县历史七年级上册导学案 课 题 第二单元第7课 战国时期的社会变化课型 新授时间 月 日（星期 ）成 果目 标1.对比春秋战争形势图和战国战争形势图，找出不同，了解战国七雄和战国时期的兼并战争。2.通过搜集资料、分析资料，辩证地认识战国时期的兼并战争。3.掌握商鞅变法的主要内容及作用，认识改革促进国家强大和社会进步，但改革需要胆识和策略，学习商鞅不畏强权、改革的精神。4.知道都江堰水利工程，认识到都江堰工程是中国古代劳动人民明智慧的体现。5.通过对商鞅、冰等历史人物的评价，评价历史人物的。战国七雄，商鞅变法，都江堰。 难点 认识战国时期的兼并战争，商鞅变法成功的原因。 要素问题与活动 规则与评价情 景导 引观察《春秋形势图》和《战国形势图》两幅图，思考：与春秋时期比，战国时期大国形势有什么变化？思 维对 话活动一：带着以下问题阅读教材P31-32，期待你3分钟之后精彩的回答。1、结合课本32页地图，完成战国七雄分布图； 2、战国时期著名的战役有哪些？问题一“氏代齐”：、、是怎么来的？“氏代齐”和“三家分晋”从政治斗争性质上看，反映了哪一新兴阶级夺取政权？活动二：学生讲述桂陵之战、马陵之战、长平之战的历史故事。（教师讲也可）问题二：图片《战国铜壶》所含哪些历史信息？活动三根据图片、教材、历史故事，归纳一下，与春秋时期相比，战国时期的战争有哪些重要特点？ 问题三：设想一下，当时的人民最渴望什么？你怎样评价战国时期兼并战争的影响？教师介绍商鞅变法的背景。活动四：学生阅读P33-34 ，3分钟之后回答下列问题：（1）战国时期各诸国变法的原因有哪些？（2）商鞅变法的目的、时间？支持者？（3）说出商鞅变法的内容和影响问题四：书中表格中列举的商鞅变法的措，每一条分别产生怎样的影响？活动五：合作探究：秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。那么，商鞅变法是成功了还是失败了？为什么？商鞅之死又说明什么？活动六：自主学习结合课本P34-35页，3分钟之后回答下列问题：著名的水利工程都江堰，它位哪里？是谁修建的？它主要有什么作用？出示材料：据《华阳国。蜀》记载，都江堰建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也”。想一想，都江堰的建成对边地区的农业发展有什么影响？活动一：准确识记者1分，能总结巧记办法并推广者2分活动二：主动讲解，语言生动形象，调动听众兴趣者2分。能准确说出交战双，结果者1分。活动三：每概括出一个特点1分活动四： |
