课型新授课课题第8课《百家争鸣》年级七年级人备间授间【学习目标】识记本课所要了解的几位思想家、各自所属学派及主要思想主，小组合作讨论总结当时的社会背景，概括总结他们思想的影响，理解唯物史观的社会存在决定社会意识的原理。运用历史唯物主义观点解释、分析历史现象的。（）【教学流程】【学案自学 梳理知识】务一：【自学质疑】结合教材，自主学习本课知识，并将疑惑记录反馈老师。老子1．历史地位：春秋后期楚国人，的创始人。2．思想主：人们应顺应自然，世间的事物都有其对立面，对立的双可以；善从正反两面思考问题。主“”。3．相关著作：《》成为道家经典。孔子和儒家学说1．历史地位：春秋后期鲁国人，大思想家、大教育家，学派的创始人。2．思想成就：核心思想“”；政治上推崇西的制度，主。3．教育成就：创办私学，主“”；在教学中，注重和文化知识教育，提出一系列和法。4．相关著作：其思想由弟子整理成《》一书。5．历史影响：（1）孔子的学说，对中国古代文化的发展有非重要的影响。（2）他所提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远影响。百家争鸣1．背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立，学术思想领域活跃，形成了“诸子百家”。2．学派：学派代表主要主墨家主“”“”，提出要贤能的人治理国家，提倡节俭儒家子主实行“”，提出“民为贵，社稷次之，为轻”的思想，反对一切非正义的战争荀子主实行“”，明确尊卑等级，以维系社会秩序道家庄子治国要顺应自然和民心；人生应追求精神自由，保持独立的人格法家反对空谈仁义，强调，提出建立中央集权专制统治3．影响：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代，发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了，对后世有十分重要而深远的影响。【互助探究 生成】务二：【小组探究】结合教材P38页内容，小组合作整理老子的个人档案。务三：【小组探究】结合教材P38—40页内容，小组合作整理孔子的个人信息并掌握其政治思想和教育成就；搜集整理学习孔子有关教育的言论，培养好的学习习惯。务四：【小组探究】结合教材41——42页内容，梳理出本课所要了解的几位思想家、各自所属学派及主要思想，小组合作讨论总结当时的社会背景，概括总结他们的思想的影响，理解唯物史观的社会存在决定社会意识的原理。【精讲点拨 总结归纳】务五：【动动手】引导学生自己动手制作本课知识结构图。【 巩固新知】1．（2016?资阳）他是道家学派的创始人 |
