第8课 百家争鸣人：______ 人：______ 时间:______ 班级：______ 姓名：______【学习目标】知道儒家、墨家、道家、法家等诸子百家的代表人物主要观点。通过本节课学习，初步掌握归纳分析以及运用驳论和论证的。认识到传统文化的价值，弘扬百家争鸣中大胆思考和追求真理的科学精神和创新意识。【学习重难点】 ：孔子和儒家学说；百家争鸣 难点：理解诸子百家思想【学习过程】环节一：夯实 巩固落实老子 后期楚国人， 学派的创始人。 2.主：万物运作都有其自然的法则，人们应 ；世间的事物都有其 ， 对立的双是可以 的；在政治上主 。3.他的学说被后人整理成 一书。孔子和儒家学说简介： 后期鲁国人，不仅是 ，而且还是 ， 学派的创始人。主：核心思想是“ ”，在政治上推崇西的制度，主 ，反对 ， 实行 。教育贡献：创办 ，主 ；在教学中，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出多 ，提出了一系列 和 。言论：由其弟子整理成 一书。百家争鸣原因：战国时期，新旧社会制度更替。诸子百家墨家：墨子主 ，选贤能的人治理国家，提倡 。儒家：子主实行 ，提出“民为贵，社稷次之，为轻”的思想，反对一切非正义的战争；荀子主实行 。道家：庄子主治国要 。法家：非强调 ，建立 专制统治。3.影响：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代 思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了，对后世有十分重要的影响。环节二：合作探究，交流展示我们应该如评价孔子的教育思想？在今天应该如来认识？环节三：精讲点拨，突破疑难某校七年级学生在学习了“百家争鸣”一，结合课文内容和生活实际，围绕着如遏制校园内“损害公物”的行为进行分组讨论，产生了如下的四种观点。这些虽然都有一定的道理，但其中哪个组的观点更为合理（ ）儒家组：损害公物是道德面的问题，可以通过说服教育解决法家组：损害公物是犯罪行为，应依照法律条款惩处道家组：损害公物是无意识行为，可以让学生闭门修炼，自行解决D、墨家组：损害公物是奢侈浪费行为，要提倡节俭环节四：学以致用，巩固拓展1、历史学家穆说：中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定时期莫过汉”。秦以前“学术思想最灿烂”是指（ ）A、儒家 |
