课题第11课西汉建立和“文景之治”课型新授课节数教学目标说出西汉建立的三要素（时间、建立者、都城）；知道汉初采取休养生息政策的原因和汉高祖实行休养生息的措和“文景之治”。学生学会利用教科书，提取教科书和其他资料中的有效历史信息。通过提取有效信息、加深对课文的理解，也培养了学生的阅读。通过对秦汉两朝政策的对比，得出“得民心者得天下”的道理。教学休养生息政策和“文景之治”。教学难点对休养生息政策和治世局面的理解教法学法教学过程（教学环节教师活动学生活动设计意图）二次备课一、西汉的建立1、阅读课文，概述西汉建立的要素有哪些？（时间、建立者、都城）公元前202年、长安、邦，史称汉高祖。讨论：结合课文说说西汉建立时，是一幅什么景象？造成这种现象的原因是什么？如果你是汉高祖你会怎样做？到处是残破荒凉景象，人民流离失所，地荒芜。（可以简单概括为经济条、国家贫困）；秦的暴政和秦末长期的战乱；恢复和发展社会生产，巩固政权。如恢复和发展生产，我们来学习第二框休养生息政策二、休养生息政策1、什么是休养生息政策？解释：休养意思是休息调养，生息意思是人口繁殖。休养生息是指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。2、那么汉高祖邦采取休养生息政策的目的是什么？（原因）具体措有哪些？巩固政权、稳定社会局势和吸取秦朝教训增加劳动力：兵皆罢归家，返乡务农；释放奴婢为平民注重农业生产：采取轻徭薄，即减轻税，减免徭役和兵役。过度：自汉高祖推行休养生息政策，汉高祖死后，以后的统治者也继续实行休养生息政策，到汉文帝和汉景帝时期出现了封建社会第一个治世局面----文景之治。三、文景之治。1、让学生说出文景之治中的“文”和“景”分别指的是哪位皇帝？他们是如推行休养生息政策的呢？注重农业生产：以农为本，进一步减轻税和徭役。重视“以德化民”：以德化民的意思是以恩来感化百姓，让百姓信服。废除一些严刑峻法。提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。总结：注重农业生产、奖励农耕、提倡节俭、废除刑法、以德化民。2、讨论：汉景帝后期社会出现什么现象呢？社会安定，百姓富足，经济繁荣，历史上称这一时期的统治局面为“文景之治”。3、比较：秦朝的统治者与汉文帝的做法有不同？你能说出秦亡汉兴的原因吗？秦朝的统治者奢侈腐化，汉朝统治者注意节俭。秦朝因为对人民实行暴政而亡国；汉朝因为实行减轻对人民的剥削，提倡节俭而兴盛。或（轻徭薄、奖励农耕、提倡节俭、以德化民）（得民心者的天下，失民心者失天下）小结：小结：（由学生总结）板书设计时间 建立 |
