初中教师网 宋洁11月23日第12课 汉武帝巩固大一统朝课标解读 内容：知道汉武帝巩固大一统朝 解读：汉武帝在各个面采取了一系列行之有效的措，巩固了大一统朝，统一国家的特征得到了完整体现。汉武帝把儒家忠守礼的思想立为正统思想的核心，使之成为汉朝大一统政权的精神支柱，儒学也从此成为中国历代思想文化的主流。推恩令的实，巧妙地消除了诸国对抗中央的。在社会经济面，汉武帝实行了盐铁国有专卖，中央收回铸币权，推行均输、平准等措，在国内统一调配物资、平抑物价，改善国家财政状况，进一步为维护国家的统一奠定了经济。教学目标知识与：了解“推恩令”、“罢黜百家，独尊儒术”及盐铁专卖等巩固大一统的措。过程与法：从引导学生设身处地的思考汉武帝继位之初的喜忧入手，结合相关史料、情景剧，逐一分析汉武帝所采取的相关措。情感态度与价值观：感知汉武帝为维护国家统一所作出的努力，认识维护和巩固国家统一是中华民族长期永恒的务，培养学生的民族自豪感和爱国主义情操。教学汉武帝巩固大一统朝的措。教学难点如理解“推恩令”和 “罢黜百家，独尊儒术”。教学对象七年级学生安排一教学过程教师活动学生活动设计意图导课播放电视剧《汉武大帝》片头曲。“他建立了一个国家前所未有的尊严；他给了一个族群挺立千秋的自信；他的国号成了一个民族永远的名字。”这话是《汉武大帝》片头中对汉武帝的评价，可见他是一位了不起的人物，今天就让我们走进历史的长河，学习汉武帝巩固大一统朝。授课与活动一、解读标题：（1）简单介绍汉武帝生平。（2）大一统就是中央加强对政治、经济、军事、思想等各面的统一领导，形成高度中央集权的政治局面。二、第一篇章武帝登基，喜忧参半喜:丰厚的遗产(表格展示继位初汉朝情况)忧: ①地封国势大，威胁中央②思想不统一，不利中央集权③富商大控制国家经济命脉(通过史料得出结论)三、第二篇章雄才大略，巩固一统忧:地封国势大，威胁中央默读课本第54页的“相关史事”,回答:1、封国问题的出现与汉初的哪位皇帝有关?2、汉景帝是怎样处理诸势力膨胀问题的？结果如?创设情境：朕听说出行，千乘万骑，和天子一样威风。他还自造弓箭数十万，府库的“珠宝器，多京师”。这简直是想造反，众位爱卿有什么好办法，帮朕解忧？活动内容：解决诸国问题的案要求：1.以四人为一小组讨论，选出临时组长。2.讨论案。（约2分钟）3．小组代表述本组意见。点评学生讨论（预设）采取武力解决是最直接的 |
