第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第13课 东汉的兴衰一、教学目标知识与：东汉建立的时间、建立者、都城基本史实；“光武中兴”的原措；外宦官交替专权；巾起义的原因、经过和意义。过程与法：通过引导学生阅读教材、观察图片、文献史料对东汉盛衰原因的分析、思考，培养学生对历史现象、历史问题初步的分析、归纳和反思。情感态度与价值观：通过对“光武中兴”和东汉衰败现象的了解，认识到中国古代社会盛衰的基本规律。联系现实生活，学会从历史中汲取智慧的批判和反思意识。二、 教学、难点：大会的建立与光武中兴难点：东汉盛衰的原因。三、教学法：比较分析法、史料分析法、列表归纳法、讨论法等。四、 教学过程：（一）、导入新课汉朝分为西汉和东汉。东汉朝是怎样建立起来的？东汉初期，社会出现了比较稳定的局面。但是，东汉中期以后，却是朝纲絮乱、腐败，社会动荡不安。当时的朝政出现了什么样的状况？东汉又是如走向衰亡的呢？（二）、讲授新课:一、光武中兴1、莽代汉：背景：汉武帝病逝后，昭帝、宣帝、元帝、成帝、哀帝、平帝，或为幼主，或为昏，导致外势力坐大，西汉帝国日衰，莽趁机夺取了西汉政权。莽是汉元帝的皇后政的侄子。氏家族利用外的身份，长期握有朝廷内外的军政大权。公元8年，莽宣布自己承受天命，迫不得已“即真天子位”，建国号为“新”，年号为“始建国”，就这样，莽的新朝取代了汉朝。 莽（公元前45年—公元23年），西汉末年的外。（汉成帝的母亲、汉元帝的皇后政的侄子）。莽改制： 莽改制又称莽新政，是新朝皇帝莽为缓和西汉末年日益加剧的社会矛盾而采取的一系列新的措的"托古改制"。括土地改革、币制改革、商业改革和官名县名改革。初始元年(8年)莽接受孺子婴(婴)的禅让后称帝，改国号为"新"，改长安为安，作为新朝都城，莽开中国历史上通过符命禅让作皇帝的先河。莽开始进行的全面社会改革。莽仿照《礼》的制度推行新政，屡次改变币制、更改官制与官名、以制为名恢复"井制"，把盐、铁、酒、币制、山林川泽收归国有、耕地重新分配，又废止奴隶制度，建立五均赊贷(贷款制度)、六筦政策，以公权力平衡物价，防止商人剥削，增加国库收入。刑罚、礼仪、宅车服等仪式，不停回复到西时代的礼模式。意义：引发社会混乱，导致绿林、赤眉起义 公元17、18年，爆发了绿林赤眉起义，地皇四年(公元23年)绿林军攻入长安，混乱中他为商人所杀，新朝灭亡。2、东汉的建立： 汉光武帝，秀，汉景帝后裔。新朝莽末年，起兵反对莽，昆阳之战，光武力挽狂澜，战胜寻等百万之 |
