第十三课 东汉的兴衰【教学目标】知识目标： 了解东汉兴衰的基本脉络，引导学生思考“光武中兴”局面形成的原因。 目标：培养学生运用历史唯物主义观点正确认识、分析历史问题。情感态度价值观： 了解东汉“光武中兴”局面的形成，认识光武帝调整统治政策、对社会经济的恢复和发展起了作用。【教学重难点】教学：“光武中兴”局面的出现秀采取的措。教学难点：宦官专政局面的形成。【教学】【教学过程】预习反馈，明确目标光武中兴1．西汉灭亡：公元9年，外________夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。2．东汉建立：（1）背景：莽政加剧社会动荡，引发农民起义。（2）建立：秀在25年称帝，定都________，史称东汉，他就是________。3．光武中兴：（1）目的：巩固统治，采取一系列稳定社会局面的措。（2）措。①下令释放________，减轻农民的负担，减轻刑法。②合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏。③允北________内迁，缓和民族矛盾。（3）表现：社会比较安定，经济得到恢复和发展，史称“________”。外宦官交替专权1．开始时间：东汉中期以后。2．原因：继位皇帝年幼，太后主持朝政，重用自己的亲，________权力膨胀。皇帝长大后，依赖________除掉外，宦官由此把持朝政。3．影响：（1）导致政治腐败不堪，社会混乱，人民遭殃。（2）动摇了东汉的统治，东汉朝走向衰亡。巾起义1．原因：东汉后期的朝政越来越腐败，时局动荡不安。2．概况：创立太平道的________184年领导的一场________的农民大起义。3．口号：苍天已死，________，岁在甲子，天下大吉。4．结果：在________军队的残酷镇压下，历时9个月的巾起义最后被镇压下去。5．影响：这次农民起义，沉重打击了________的统治,使其一蹶不振。根据预习提纲检查预习情况。明确目标：（多媒体出示）略。学生解读目标，明确学习要求。创设情景，自主探究务二：【小组探究】阅读课本第58—59页“光武中兴”的内容（括教材插图），并结合材料回答下列问题。（分组回答，每组回答一个问题）问题1.派代表讲述莽代汉建新的故事？（历史事件：背景、时间、过程、结果影响）问题2.东汉建立的时间、人物、都城？问题3.光武帝统治初期面临的问题？ 问题4.光武帝统治的措、结果？三、展示交流，点播务三：【小组探究】结合课本60页材料研读，相关史事，61页活动1与教材第59—60页的内容，掌握以下问题。问题1.外宦官交替专权的原因？问题2.外宦官交替专权的影响 |
