第13课 东汉的兴衰教学目标知识与知道东汉建立的时间、建立者、都城；简述“光武中兴”的相关史实、过程与法通过阅读教材、观察东汉文物图片及文献材料，分析东汉衰落的原因，逐步学会发现问题、提出问题，初步形成运用材料具体分析历史问题的法。情感态度价值观通过学习东汉的兴衰史，认识到社会的安定是建立一个健和谐国家的。难点：东汉的建立与“光武中兴”。难点：东汉灭亡的原因。教学法情境导入法、问题教学法、材料分析法教学一教学准备多媒体课件教学过程情景导入 多媒体展示图片“东汉宅院画像砖”“东汉宁城图”“东汉渔猎收获画像砖”导语：汉朝缔造了我国古代社会的辉煌，久享盛誉，提及汉朝，跃入脑海的是高祖邦的开国之功，武帝彻的大一统朝，对东汉历史，却比较陌生，这几幅图片战死的就是东汉时期的社会生活，今天就让我们一起来学习第13课——东汉的兴衰（板书）（幻灯片1）【讲授新课】东汉的建立（板书）（幻灯片2.3.4.5.6.7.8.9。10.11.12）新莽篡汉（幻灯片2.3.）教师讲述莽篡汉以及莽改制的的史事多媒体出示材料：“己而不，秦氏以之致亡；而不适用，莽所以身灭。”——《宋书·礼序》问：从莽改制的失败中，同学们认为在改革时应当注意哪些问题呢？生：改革要符合客观规律，具体问题具体分析；关注民生。东汉建立教师讲解莽改制失败后的社会状况及秀建立东汉的史事。（幻灯片4.）师生活动：指导学生制作两汉朝代更替时间轴。（多媒体展示）（幻灯片5.）（三）“光武中兴”（板书）创设情境：探究一：光武帝秀完成了统一大业，恢复了汉室的统治，但连年征战，天下百姓久遭战祸，天下太平是中心所向。假如你是光武帝秀，你会采取怎样的措改善社会状况？你又会借鉴哪些前人的经验？多媒体展示：（幻灯片6.7）宗室诸母因酣悦，相与语曰：“文叔少时谨信，与人不款曲，唯直柔耳。今乃能如是！”帝闻之，大笑曰：“吾理天下，亦欲以柔道行之。”问：那么汉光武帝推行“柔道之术”的具体措有哪些呢？阅读下列材料，小组合作完成。（幻灯片8）材料一：秀连续下达了六道释放奴婢的命令，使得自西汉末年以来农民沦为奴婢的问题得到了极大的改善，解决了战乱之后土地荒芜而劳动力不足的问题。材料二：建武六年（公元30年），下诏恢复西汉前期三十税一的制。省减刑罚，还多次宣布释放刑徒，即“见徒免为庶民”。材料三：光武帝下诏：“并省四百余县，吏职减损，十置其一”，这样极大的减轻了人民的负担。材料四：注意整顿吏治，躬行节俭，奖励廉洁，选拔贤能以为地官吏；并对地官吏严格要求，赏罚从严。材料五：东 |
