上册教案七年级 历史 教学内容第17课 西晋的短暂统一和北各族的内迁1 人林小琬 备课组七年级历史组 课型新授课 执教人石万云、林小琬、荣宇、微计划授间教学目标知识与技能了解西晋建立和统一，及八之乱，使学生能正确评价著名历史人物等，历史地看问题的。过程与法情景导入法、讲授法情感态度养学生初步运用历史唯物主义史观评价历史人物的教学了解西晋的建立与灭亡教学难点八之乱教学手小组合作学习 ppt教学法五步三查教学过程教师二备教师其他教师第一步：明确目标了解西晋建立和统一，及八之乱，使学生能正确评价著名历史人物等，历史地看问题的。过程与法引导学生正确分析历史上著名的成语“司马昭之心”，辩证地看问题的。引导学生总结历史上所起的作用，培养学生初步运用历史唯物主义史观评价历史人物的 第二步：自主学习一.西晋的建立西晋建立和统一：丕死后，大臣司马懿逐渐控制了国的大权。三国中国力最弱的蜀国最先被国灭亡。206年，司马懿的子司马炎篡夺了皇位，建立了晋朝，定都洛阳，史称“西晋”。280年西晋军队灭掉了国，结束了分裂的局面。二.八之乱“八之乱”：晋帝时，西晋皇族纷纷起兵争夺皇位，混战十几年，史称“八之乱”，耗竭了西晋的国力。316年，内迁匈奴人的一支武装灭亡了西晋。三.北游牧民族的内迁东汉末年以来，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北和西的少数民族陆续内迁，同汉族长期杂居，互相影响，民族界限日益缩小。 第三步：合作探究西晋建立和统一：丕死后，大臣司马懿逐渐控制了国的大权。三国中国力最弱的蜀国最先被国灭亡。206年，司马懿的子司马炎篡夺了皇位，建立了晋朝，定都洛阳，史称“西晋”。280年西晋军队灭掉了国，结束了分裂的局面。八之乱“八之乱”：晋帝时，西晋皇族纷纷起兵争夺皇位，混战十几年，史称“八之乱”，耗竭了西晋的国力。316年，内迁匈奴人的一支武装灭亡了西晋。北游牧民族的内迁东汉末年以来，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北和西的少数民族陆续内迁，同汉族长期杂居，互相影响，民族界限日益缩小 第四步：展示交流1、学生学习交流展示，A展B板 预设10分2、教师进行点评和总结。 |
