第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第17课 西晋的短暂统一和北各族的内迁【教学目标】1．知识与西晋短暂统一；西晋的起止年代；西晋短命而亡的原因；人口大迁徙；北游牧民族内迁。2．过程与法通过指导学生对西晋统治阶级的腐朽、西晋统治者对内迁少数民族采取的民族压迫政策等的归纳，分析西晋为什么是一个短命的朝，培养学生、归纳史实的。3．情感态度与价值观西晋时期是我国历史上民族大交融的重要时期，各族人民的进一步交往，促进了各民族的共同发展，共同进步。了解民族矛盾(民族斗争)与阶级矛盾(阶级斗争)在历史上交缠错综的表现，使学生明白中华民族是通过民族交融逐渐形成的，中华民族的历史是汉族和其他各少数民族共同创造的。由此建立正确的民族观，特别是民族平等的观念和情感。【难点】教学：西晋统一和八之乱。教学难点：西晋兴亡的因素。【学情分析】学生对西晋及少数民族的内迁比较陌生，因此，要把东汉后期一直到西晋的战乱联系起来，形成整体的印象和概念。在教学过程中，要注意对图片的解读，同时要采用灵活多样的教学法，学生的学习兴趣。【授课类型】新授课。【教学时间】1。【教学法】讲述法、图示教学法、识图分析法。【教具】导学提纲、历史图片、多媒体课件等。【新课导入】课件展示《三国鼎立形势图》，提问：、蜀、三国的经济发展情况怎样？归纳导入：重视农业生产，大力兴修水利。开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。230年，权派将军卫温率领万人船队到达夷洲，加强了台湾与内地的联系。蜀汉在丞相诸亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。三国后期，国实力增强，、蜀两国日益衰落。263年，灭蜀。266年，司马炎代立西晋，进而出现后来的西晋的短期统一。一、西晋的建立提问：西晋的建立者是谁？西晋是什么时候统一全国的？学生阅读教材前两回答问题。教师总结：266年，司马懿的子司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。司马炎就是晋武帝。280年，西晋灭，统一了全国。提问：西晋为什么能够统一全国？学生回答后教师归纳：最主要的原因是北经济的恢复和发展比较迅速，国力日益强盛，与此同时，南的、蜀两国的统治日益腐朽，国力逐渐衰落；统一符合历史发展的趋势和人民的愿望。提问：西晋的政治统治有什么特点？学生阅读教材第三回答问题。教师总结：西晋统治阶级在政治上昏庸腐朽，生活上极为腐化。大臣石崇和国舅恺斗富就是一个典型。二、八之乱提问：西晋为什么会发生八之乱？学生阅读本目第一至三回答问题：一是晋武帝大封同姓诸，二是晋帝昏庸无能， |
