第二节 众多的人口【教学目标】 1. 知道我国的人口总数和我国人口的增长特点，知道我国人口的分布特点。 2. 能运用 我国人口增长图和有关数据说明我国人口增长的趋势，结合人口分布图，分析我国人口分布特点。 3. 初步树立正确的人口观。 【教学】 1.我国人口的基本国情（人口基数大、增长快、分布不均）和由此带来的严重的人口问题，从而理解我国实行计划生育这一基本国策的必要性； 2.我国人口分布的基本特点【教学难点】 1.会读“我国人口的增长”折线图，绘制人口增长折线图； 2.会读“我国人口密度分布图”，比较不同地区人口密度的差异，从而分析我国人口分布特点。【课前准备】 1.分组：将班级按4—6人分为一组，准备讨论、分析资料、参与活动等工作。 2.教师准备有关资料：1949年、1982年、1990年、1997年、2000年我国五次人口普查的总人数的详细资料；有关计划生育国策的内容和相关文件；近年我国人口增长的数量和经济（物质面）增长的总量和人均增长的比较；有关我国人口政策的历史资料；我国著名人口学家的有关 资料等等。 3.教学演示平台，电脑、软件等。【教学法】讲述 法、小组合作学习、谈话法等 【教学过程】 前面我们学习了有关我国的行政区划的知识，知道我国共有34个省级行政区，比如，就是其中的一个省级行政区，在户口所在地的最高一级单位上，我们都填写“市”，对外地人来说，我们都是人，那么，如果我们出国了，别人问是哪里人，你怎样回答？（学生群答：中国人。） 好，作为一个中国人，我们当然应该对我们国家人口的基本情况有所了解，今天我们就来学习有关的知识： 板书：第二节 众多的人口 有的同学可能知道，我们国家在2000年进行了一次全国的人口普查，谁知道这是第几次全国人口普查呢？ （学生答：第五次） 这次人口普查的目的之一就是要统计一下我国现在的人口总数。有谁知道这次人口普查的结果吗？ （学生回答：12.95亿） 下面，我们来看一下， 12.95亿的人口是一个什么概念，多到什么程度。 首先，与全世界人口进行比较，我国人口约占世界的21％，也就是说，世界平均每5个人中就有1个是中国人。 其次，假如可能的话，全中国人手拉手站成一列，能环绕地球赤道40多圈。 另外，在世界上被称为人口大国的前五位国家中，除印度外，其他国家人口与中国相差悬殊，请大家看世界主要人口大国的排名图示（教师准备资料：中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西）。 以上这些都说明了我国人口众多，可以称为人口的“级大国”，不愧为世 |
