（一）目标确定的依据1.课程标准相关要求课程标准三 级目 标要求七年级学生能听懂熟悉话题的语，能识别不同句式的语调及句子间的联系，能就熟悉的话题在教师的指导下进行简单的口语交际及较色扮演活动，能在口语活动中语音语调基本正确。2.教材分析上册及本学期前几单元话题都是介绍个人信息，括体育爱好，爱好。还学习了一般现在时。本单元学习现在进行时 ，进一步巩固特殊疑问句What...?句式和一般疑问句及肯定和否定回答。同时培养学生的听力和语言运用。学情分析 学生在小学阶初步学习了现在进行时及描述活动的单词和短语，但大部分学生仅仅会读，不会准确运用。在七年级上册学生初步学习了特殊疑问句What...?句式和一般疑问句及肯定和否定回答。本节课继续拓展这些句型在特定语境中的运用。同时进一步学生语音语调的准确度和听英语材料提取主要信息的。（二 ）目标1.会背默本节课所学新单词的读音及拼写。2.听录音，提取主要信息，模仿语音语调，学会用现在进行时谈论人们在做的事情。3.通过角色扮演，灵活运用所学词汇和句型以基本正确的语音语调进行简单的口语交际。（三）评价务1.会背默本节课的单词和短语。2.模仿语音语调，用what特殊疑问句，进行简单问答。3.以角色扮演形式，两人一组用现在进行时编组对话。（四）教学过程学习目标教学环节教学活动评价要点目标1：识记本节课所学新单词的环节一识记单 词和短语活动1: 看视频，图片时间单词和短语。单词发音能否基本正确。活动2:小组3好学生本节课所学新单词的拼写。2.单词拼写能否全部掌握。目标2：听录音提取主要信息，模仿语音语调，学会用what 谈论人们在做的事情。环节二听录音，提取主要信息，模仿语音语调。活动3： 听录音，提取主要信息，完成听力练习。活动4:模仿语音语调，朗读听力材料，学生互相纠正语音语调。能否提取主要信息。2.能否模仿语音语调。环节三模仿录音，两人一组 运用what简单谈论人们正在做的事情。活动5:模仿录音，3号4号学生连环问谈论人们正在做的事情。活动6: 1号2号学生编组对话，询问自己和他人正在做的事情。句子结构是否符合语法。语音语调是否基本正确。目标3：通过角色扮演，灵活运用所学词汇和句型已基本正确的语音语调，谈论人们正在做的事情，进行简单的口语交际。环节四练习本节课所学词汇及句型，把握正确的语音语调。活动7小组分角色扮演在公园里的活动，2,3,4,5好学生每人至少说出一个活动，进行简单的口语交际。1号学生向大家汇报组内交流的主要信息，可适当发 |
