八年级地理教案课题第二章第一节地形和地势课型新授时间备课组成员2教学目标和要求 1、运用中国图概括我国地形、地势的主要特征。本条教学目标，要求学生能够从中国地形图中，找出我国山地、高原、盆地、平原和丘陵的地形名称，并且能够运用数据，说明我国地形的类型特点；能够说出我国主要山脉以及四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵群的分布特点；能够结合中国地形图和地形剖面图，概括我国地形、地势的主要特征。2、初步说明地形要素在我国地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响；通过各种途径感知我国的地形，积累丰富的地理表象；增强对我国“基本地形国情”的好奇心，学习地形的兴趣，对我国不同地形的审美情趣，增强热爱祖国的情感。本条教学目标，要求学生能够举例说明地形对我国自然环境的影响，对生产、生活的影响，增强保护环境、资源和遵守相关法律法规的意识，养成关心和爱护地理环境的行为习惯。重 点我国的地势、地形基本特征。难 点1、运用地图观察判断我国地势、地形的基本特征。2、结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。教师活动内容学生活动内容旁注第一〖导入新课〗“大河向东流”是为什么？中国诗词中还有什么有这句话类似的诗句？（大江东去浪淘尽，一江春水向东流）顾名思义，地形是指地球表面高低各种各样……地势是指地球表面高低起伏的……。那么，我国的地形地势有什么特征呢？这就是本节课我们要学习和探讨的问题。 〖讲授新课〗板书：第一节地形和地势一、地形类型多样，山区面积广大1、引导学生观察P22图2.1中国的地形类型从中国的地形图可以看到什么？有哪几种类型？①纵横交错的山脉，②气势磅礴的高原，③一望无际的平原，④群山环抱的盆地，⑤起伏绵延的丘陵。2、用不同颜色的彩笔，分别将近似东西走向和南北走向的山脉连接起来。①先将天山、阴山和山连成一线，②将昆仑山、秦岭和大别山连成一线，③将喜马拉雅山和南岭连成一线④将长白山和武夷山连接起来，⑤将大兴安岭、太行山、巫山和峰山连接起来⑥将贺兰山和横断山连接起来。 观察得到：纵横交错的山脉就像大地隆起的脊，构成我国地形的“骨架”。在山脉“网格”中，镶嵌着高原、盆地、平原和丘陵。找到四大高原、四大盆地和三大大平原的位置。用不同的颜色笔把它们标出来。我国是一个多山的国家，山地面积约占全国总面积的1/3。山区：山地、丘陵，比较崎岖的高原统称为山地。山区面积占全国总面积的2/3。平原面积仅占1/10多一点。 山区地面崎岖，交通不便不利发展耕，因而耕地资源不足。但是山区在发展林业、牧业、旅游业 |
