第二节 土地资源教材分析土地是一个国家的立国之本，是最重要的自然资源，因此教材在学习完自然资源的基本特征后，安排了土地资源的学习。本节内容共分为三部分，分别是“类型齐全，耕地比重小”“地区分布不均”“合理利用每一寸土地”，从相互关系看，前两部分从两面阐释了我国土地的特征，指出了我国土地资源面临的严峻形势，第三部分顺理成章地提出了要惜和合理利用土地资源的措，这样的安排顺序符合学生的认知规律，易学生接受。第一部分借助各种统计图表从土地资源类型的构成和比例面介绍了我国土地资源构成不合理的特征，并且指出随着社会经济的发展，这种构成特征的不利影响会越来越大；第二部分借助我国土地资源的分布图介绍了我国几种农业用地的分布，尤其突出了土地资源的分布与地形、气候的关系；第三部分运用各种漫画和景观图提出了我国土地资源面临的问题和一些解决措，目的是引起对土地资源的关注，培养学生保护环境，惜资源的意识。学情分析学生学习了自然资源的含义和分类，对自然资源有了初步的了解，再学习土地资源就比较容易，但是本节运用了各种类型的地理图表，如统计图、土地资源分布图、地理漫画和景观图等，读图分析较差的同学在接受时可能有一定难度，因此在学习过程中，要发挥较好同学的带动作用，通过学生之间的互助实现共同。教学目标教学目标知识与技能通过阅读教材P67文字资料和图3.6，了解我国土地资源的利用类型。2.通过阅读教材P68～69文字资料和图3.7、3.8，开展教材P69活动，理解我国土地资源的构成特点和发展趋势。3.通过阅读教材P69～70文字资料和图3.10，开展教材P70～71活动，能够在中国主要土地利用类型的分布图中指出几种农业用地的集中分布地区，理解土地分布和地形、气候的关系。4.通过阅读教材P71～72文字资料和图3.11、3.12，开展教材P73～74活动， 了解我国土地资源存在的主要问题和解决措。过程与法应用图表资料分析土地资源的分布规律，培养读图分析。 2.结合生活实际理解土地资源面临的问题，锻炼解决实际问题的和法。情感态度与价值观 树立土地是立国之本，合理用地、节约用地、保护耕地的资源观。教学1.我国土地资源的基本特点。2.我国土地资源的分布情况。教学难点我国土地资源的分布情况，我国土地资源利用中的问题和解决对策。教学建议教学中以讨论法为主，培养学生的探究及分析 课题土地资源教学步骤过程与法类型齐全，耕地比重小 教师（运用多媒体课件展示不同土地利用类型的图片）：土地是万物之母、衣食之 |
