第二单元理解权利和义务课题第二单元理解权利和义务教案授间一课型课 教学目标情感态度价值观1．忠宪法，维护宪法尊严。2．建设法治社会，需要我们自觉做到学法尊法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。目标1．权利保护意识和，明辨生活中的是非曲直。（ABC）2．自己按规则、程序办事的。(AB）知识目标1．知道公民的基本义务有哪些。(ABC）2．了解国家利益的内容、国家安全的内容有哪些。(AB）教学1.维护权利要依照法定程序。2.知道公民的基本义务有哪些。教学难点1.公民维护权利的四种式比较。2.依法纳税是公民的基本义务教学法情境体验法 活动法 归纳法学习法自主学习法 活动探究法教具教案 课件 时事政治内容 第一教学过程： 知识归纳考点1：公民享有监督权1.监督权的内容我国公民对国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利;对国家机关和国家工 作人员的违法失职行为,有向有关国家机关提出诉、控告或检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行 诬告陷害。2.积极行使监督权具有重要意义公民通过各种途径和形式行使监督权，有助国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务考点2：公民享有人格尊严权;公民应依法行使权利1.人格尊严的内容我国宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯，禁止用法对公民进行侮辱、俳镑和诬告陷害。公民的人格尊严括名誉权、荣誉权、像权、姓名权、隐私权等3.维护权利守程序每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和式，维护自身权益。依据宪法的规定，我国公民享有广泛的政治权利和自由。（2）选举权和被选举权①含义： A——我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。② 重要性：B——是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的。维护权利的式：①协商；② 调节；③仲裁；④诉讼（1）协商①特点：协商是一种快速、简便的争议解决式；②见：权益争议——消费、劳动争议和交通事故纠纷。 （2）调节——是解决纠纷的有效式。 ①调节式有：人民调节、行政调解、司法调解。 ②调节的依据：国家法律法规和政策以及社会公德（3）仲裁——当事人——仲裁协议——提交仲裁庭审判 ①特点：是解决纠纷的又一式。 ②适用：公民与其他个人和组织之间 |
