《第三节 工业》教学设计一、教材分析本节是八年级上册第四章《中国的经济发展》的第三节，是中国经济发展的最后一部分内容。从体系上看，工业是学生在学完交通运输业和农业之后，接触的又一个重要的国民经济生产部门，所以在结构面，本节教材与前两节相互呼应，既有一致的介绍思路，又巧妙地将工业与其他经济部门的差异和联系进行了有机的结合。二、学 情分析 学生对工业没有直接的生活体验，课本的知识比较抽象，教学中应考虑学生的心智年龄特征和认知规律，要多从生活实例入手，多联系实际。三、教学目标1．了解工业生产的定义，知道工业与其他经济部门间的联系，认识工业在国民经济发展中的地位和作用。2．读图了解并分析我国主要工业基地的分布及其区位优势，归纳我国工业的分布特点。3.了解我国高新技术产业的发展状况及其分布，知道一些高新技术产业成果，认识高新技术产业的重要性。四、教学重难点1.了解我国主要工业基地和工业中心的分布。（）2.分析四大工业基地形成和发展的条件。（难点）五、教学过程：导入：播放视频《假如世界没有工业》，从洪荒之地到摩登社会，工业改变着我们的生活。教师引领：从视频中我们看到如果没有工业就没有楼房、没有衣服、没有面。。。世界将回归到洪荒年代，那是多么可怕的事情，所以工业与我们的生活息息相关，工业使我们生活便利，物质丰富，一切东西应有尽有，那什么是工业？我国的工业发展情况如？这节课我们就一起来学习。（设计意图：用一个创意独特、特技效果震撼的广告来激发学生的学习兴趣，用逆向思维的法为后面学习工业的重要性做好铺垫。）一、工业及其重要性1.什么是工业生产？展示 “铁矿石---钢铁---制造汽车”生产流程图归纳：工业生产括开采自然资源（煤炭、石油等）以及对原材料（矿产品、农产品等）进行加工和再加工。2.区分轻工业与重工业3.请一组同学用“开火车”形式说说教室里有哪些工业产品?（设计意图：创设师生互动的学习氛围，增强学生参与学习的热情）归纳：工业和我们的生活息息相关，现代工业为社会经济各部门提供先进的工具、设备、原材料和动力等生产必备的物质条件，工业是国民经济的主导产业。过渡：我们长安是工业强镇，工业是长安的经济支柱，在我们长安有很多来自其他地区甚至是其他国家的老板在这里投资办厂，下面我们来看个事例，看看这位老板会不会来长安投资建厂。二、我国工业的分布创设情境：有一位美国老板准备来中国投资开办玩具厂，他想更好地开发中国和东南亚的玩具市场，老板派秘书迈克来我国考察，寻找最佳的办厂地址。1.想一想：要建一座工厂，需要考虑哪些因素？归纳：影响工厂布局的因素主要有市场、交通、资 |
