七年级上册道德与法治《认识自己》教学设计课题 3.1认识自己单元第一单元道德与法治年级七年级学习目标情感、态度与价值观目标：树立正确认识自我和悦纳自我的意识，不断自我认识程度，培养实事求是的精神，逐步树立正确的人生观、世界观、价值观。、过程与法目标：掌握客观、全面地认识自己和正确对待他人评价的法。知识目标：知道正确认识自己的重要性；掌握正确认识自己的途径和法。认识自我的内容；认识自我的意义和途径难点树立正确认识自我和悦纳自我的意识教学环节教师活动学生活动导入新课1.游戏导入：WHO？根据各种提示，做出一定的动作或发出一定的声音，猜猜他/她是谁？2.学生表演时，其他同学进行猜测3.教师提问：你是否思考过以下几个问题？①我是怎样一个人？②我为什么和别人不一样？③我将来会成为一个怎样的人？④我对他人、对社会有什么意义？让学生进行展示，并且帮助学生更好理解本课目标展示1.掌握认识自己的重要性2.掌握认识自己的途径讲授新课人贵自知（一）认识自己的重要性1.谚语展示：知人者智，自知者明。——老子《道德经》；认识自己，能认识人生。想左右天下的人，须先能左右自己。——苏格拉底2.学生自主思考并明白道理：认识自己是多么重要3.探究与分享 (教材P27)（1）学生思考：你如看待小对自己的认识？这样的认识给他带来怎样的影响？（2）学生回答，教师总结：①小只看到了自己的优势，没有发现自己的不足。他没有做到正确对待别人的评价。②他的这一认识让他不能全面地认识自己，影响与他人的交往，不利与他人的积极互动。教师总结：正确认识自我的重要意义：①正确认识自我，促进自我发展，增强对自我的信心，更好地发展自己的。；②正确认识自我，促进与他人的交往，有助我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。二、多把尺子量自己（一）学生活动：猜猜我是谁以”我“开头写6-10句描写自己的句子（比如身材、外貌、性格、爱好、品质、智力、角色......）学生根据提示自己写自我介绍，并且写完之后匿名交上来教师随机抽取6位朗读，让学生猜测是谁？并且猜猜是从哪个面介绍自己的？3.例子展示：我是xxx，我有着圆圆的脸，乌黑的长发，大大的眼睛。性格开朗，爱好写作，但是胆子特别小。是爸爸妈妈也是班上的开心果。我是个受欢迎的人……4.学生回答，教师总结（1）生理的认识——身材、相貌、体能、性别等（2）心理的认识——性格、气质等（3）社会的认识——在家庭或班级中的角色等5.知识小结：认识自己的途径/ |
