习的，学生分析问题和解决问题的，形成一定的获取信息和加工信息的。情感、态度与价值观目标：在活动中感悟合作精神和团队意识，不断自我认识程度，培养实事求是的精神，引领学生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观。教学重难点：：认识自己的法 难点：正确对待他人评价教学：1 教学法：讲授法、情景模拟、讨论教学过程：（一）课前预习：（充分预习课本，熟记知识）1、正确认识____________，可以促进____________。每个人都是____________的个体，认识到自己的禀和独特性，有助我们增强对自己的____________，更好地发展自己。2、正确认识自己，可以促进____________。正确认识自己，有助我们认识到自己____________他人和社会，从而更好地____________、____________，与他人积极互动。3、我们可以从生理、心理、社会等面来认识自己：可以从 ____________和____________ 来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从________________________来认识自己，如性格、气质等；可以从在________________________来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。 4、我们可以通过____________ 来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有________________________，不骄傲也不自卑；能帮助我们____________ 和____________自己的行为。5、____________是我们认识自己的一面镜子。有人说：“要想了解自己，最好问问别人。”他人评价有助我们形成对自己更为____________ 、____________、 ____________ 认识。 6、我们要____________他人的态度与评价，但也要____________分析，既不能____________，也不能____________。用____________的心态面对他人的评价，是走 |
