1.3.2《做更好的自己》教学设计 一、教学目标1.知识目标：（1）明确一个人要接纳、欣赏自己的具体要求。（2）明确做更好的自己可以落实的行动。2.目标：培养学生学会从材料中搜集、提取有效信息和分析问题、解决问题的。通过教学活动，使学生在活动中认识到如做更好的自己，同时也有利学生合作学习和探究、交流的水平。3.情感态度与价值观目标：培养乐观自信的态度，积极接纳与欣赏自己，完善自我，做更好的自己。二、教学重难点1.教学：懂得发掘自己潜能的法。2.教学难点：学会接纳与欣赏自己。三、教学法启发式、讲授法（一）导入新课：1.小调查：你对自己满意不满意？长相、自信心、学识、脾气、意力、性格、身材2.揭示课题。活动一：阅读教材P31下面运用你的经验，回答：（1）学生分析探讨：①你怎么看待晓蓉的累？②你是否有过类似的经历？如果有，它们给你带来了怎样的影响？你是如处理的？（2）教师归纳：如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等面都有自己的特点。不要期望完美的别人，要做更好的自己。今天我们就来更好的认识自己。（二）新课教学1.接纳与欣赏自己活动二：(PPT材料展示)智障女孩小吉的故事（1）观看和阅读小吉的故事，完成以下问题①“别人都说这孩子很健”指什么健？②面对先天缺陷的自己，吉是怎么做的？③老师发现吉有什么优势，鼓励她参加特奥会？④谈一谈：对这个故事你有什么感受？（2）教师归纳：每个人都是不完美的，成长路上我们要学会接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。活动三：阅读教材P33下面探究与分享：（1）学生分析探讨：你赞同下面哪个同学的看法？（2）教师归纳：接纳自己需要对自己有一个清晰的认识，这是一个过程。欣赏自己也是一个过程，欣赏自己的独特、优点和努力等。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。2.我要飞得更高：活动四：一起来做自己的设计师（1）请同学们说说以下哪些比较难改变，哪些是可以通过努力去改变的？长相、自信心、学识、脾气、意力、性格、身材（2）讨论：你有哪些改正缺点的法？（3）教师归纳：做更好的自己，需要扬长避短；做更好的自己，需要主动改正缺点。阅读P35法与技能。了解改正缺点的法。活动五：阅读教材P36相关链接（1）学生分析探讨：①结合教材谈谈你对潜能的理解。②搜集一个挖掘、激发潜能的故事，与大家分享一下。 ③你打算如激发自己的潜 |
