,我们会迎来新的朋友、新的友谊。这节课我们共同学习有关朋友的话题——和朋友在一起。二、教学建议※我的朋友圈1.教师:请同学们阅读教材P38运用你的经验,回答:上述这些人都可能是我们生活中的朋友。在下面的情境中,你的选择会是谁?请把你的选择涂在上面的符号里(可以多选)。教师可以引导学生分组讨论。各个小组针对这四个问题分别选出同学们最愿意分享、倾诉、求助、外出游玩的人。小组派代表根据自己的选择回答即可。教师:正如同学们的选择,更多的是愿意与同伴分享、倾诉、求助、外出游玩。所以我们在生活中同伴、或者说好朋友之间的互相了解越来越深入,友谊越来越密切。说明伙伴、同学、朋友,成为我们生命中越来越重要的部分。2.阅读教材P39探究与分享,回答:(1)在成长的岁月里,哪些朋友曾与我们相伴?请把他们的名字写在下图的相应位置。(2)你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等面,在不同时间有什么特点?(3)随着年龄的增长,你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化?提示:前两问同学们据实填写和回答。第三问学生一般能够答出扩大或变小。教师归纳:随着年龄的增长,也有人发现,自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,交往内容更丰富了;也有人发现,自己的朋友圈比以前变小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。3.阅读教材P40探究与分享,回答:(1)随着年龄的增长,寻找友谊更难了吗?(2)你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗?为什么?提示:(1)不是更难。因为虽然小学时的朋友分开了,但自己的交往范围扩大了,交往内容更丰富了,朋友圈也会扩大。(2)不会,因为我们渴望友谊,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。教师归纳:对友谊的渴望,让我们相互靠近。经对自己的朋友关系做些梳理,我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待,逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。关“学会处理交友中遇到的各种问题”这一难点,可以多举一些事例帮助学生更好地认识并运用到自己的实践中。※友谊的力量 |
