度七年级 班 教案课 题4.1和朋友在一起课 型新授课节数1 人日期教学目标知识与技能知道朋友和友谊的重要性；学会交益友。过程与法通过创设情境、合作探究等教学手,学生在思考、交流、合作、分享中,能够知道朋友的重要,学会交友。情感态度运用交友原则指导自己与同学的交往;能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突,能够做出负责的 选择。积极与同学交往,不封闭自我。教材分析朋友的影响力和意义难点运用交友原则指导自己与同学的交往;能够恰当地解决自己交友困惑与冲突教学模式三疑三探共1学法自学 合作 探究主 案副案（修改栏）一、设疑自探（5分钟）（一）创设情境，导入新课由歌曲《朋友》导入,引导学生思考朋友给自己带来什么 呢?由此导入新课（二）根据学习目标，提出问题。看到这些学习目标，你想知道什么？请提出来，预设：(略) 同学们提的问题都很好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。（三）出示自探提示，组织学生自探。（10分钟）自探提示：什么是友谊?寻找友谊的法我们怎么做呢?3.为什么要结交新朋友?到底朋友对你的有哪些影响?4.我们见证了友谊的力量,那么我们应该和怎样的人结交友谊? 二、解疑合探（15分钟）（一）.小组合探。1.小组内讨论解决自探中未解决的问题； 2.教师出示展示与评价分工。问题123展示评价（二）.全班合探。1.学生展示与评价；2.教师点拨或精讲。1.什么是友谊?提示：友谊是人们在交往活动中产生的一种特殊情感友谊。是一种来自双向(或交互)关系的情感,即双共同凝结的情感,单面的示好,不能称为友谊。友谊以亲密为核心成分,亲密性也就称为衡量友谊程度的一个重要指标。(1)能够向朋友表露自己的思想感情和内心秘密;(2)对朋友充分信,确信其"自我表白"将为朋友所尊重,不会被轻易外泄或用以反对自己;(3)限被特殊评价的友谊关系中,即限少数的密友或知己之间。2.我们见证了友谊的力量,那么我们应该和怎样的人结交友谊? 提示：在新班级,积极主动,热情开朗,落落大是赢得友谊的前提。我们要克服封闭的心理,积极主动地介绍自己,认识新朋友,培养相应的交往和沟通,扩大交际圈。为什么要结交新朋友?到底朋友对你的有哪些影响?明确:朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影 |
