生要学会描述在不同的天气背景下发生的事情，学会问候他人并表达自己在不同气候状况下的感受。它是第五单元及上一的巩固和深 华，也是本单元SectionB部分的 ，它是一座坚实的桥。本课内容不难，但却很有趣味，教学时可以适当整合教材以保证教学的系统性、完整性，采用趣味教学法让学生学得轻松愉悦，争取最佳教学效果。学情分析本班学生大多数活泼大胆，活动参与意识强。他们喜欢老师的赏识与表扬，也向往新鲜有趣的事物。将知识融入到生动有趣的活动中传授，可以让学生学得轻松，掌握得牢固。可是很多学生学习态度比较虚浮，容易骄傲，对他们认为比较简单的东西往往容易掉以轻心，学习时不够专注认真。 教学目标知识目标1.所有学生都能准确拼读、记住词汇 cook study how’s=how is bad terrible pretty2.95％的学生能够识读、理解 下列句型 How’s the weather ? It’s sunny./It’s raining How’s it going ? Great Pretty good Not bad terrible !What is he doing? He is play ing basketball 二技能目标（Aims of abilities）:1.80％的学生能够听懂课文录音中关描述天气及人物活动的信息2。全体学生都能够利用描述天气的句型、利用现在进行时的基本句型进行简单的会话，能够运用新句型How’s it going ? Great Pretty good Not bad terrible !问候他人。三情感态度目标（Aims of emotion and evaluation）学会礼貌做人，并养成经关心、问候亲人朋友的好习惯。教学和难点描述 天气;学会用现在进行时 |
