一． 教材分析： 人教版七年级下Unit 7 It’s raining的第一，整个Unit7 单元的核心话题是谈论天气和人们在干什么，因此如问答“How’s the weather ? What are you doing? What ‘s he/she doing 是单元教学的，本节课的是学习描述天气的形容词，问天气的句式并现在进行时，要求学生熟练掌握并正确运用描述天气的词类和句式。 二、学情分析： 谈论天气与我们的日生活有关，加以动画、图片、声音等多媒体素材形象配合，学习起来学生兴趣浓，比较直观易接受。“现在进行时“时师生可随时设置情景，贴近实际，学生在生动活泼的氛围中掌握教学内容。 三、教学目标： 依据本课教材的特点和培养学生听、说、读、写语言这个的总体目标的要求，将本课教学目标设计如下： （一）知识与技能： 知识目标： （1）Master the vocabulary: rain, windy , cloudy, sunny , snow , weather. （2）Master and use：How's the weather? / What’s the weather like today ？It’s raining/ windy… 目标： （1）通过对本单元的学习，学生能掌握本单元出现的表示天气的形容词。问天气的句式及灵活运用现在进行时态。 （2）通过丰富的活动和创造性务，把所学的语言与学生的生活实际结合起来，培养学生自主学习英语的,运用英语分析、解决问题的以及交流合作的。 （二）过程与法 通过创设情景，让学生身临其境，自然引入How's the weather?采用教师设置务，学生提出问题，学生解决问题，借助多媒体课件等式学生的积极性。 （三）情感、态度和价值观 ： （1）教育学生善观察天气，善描述围的事物。 （2）培养学生积极的情感态度。 （3）通过渗透、文化意识渗透来了解一些重要城市，著名的建筑和英美文化习俗。 四、教学重、难点及教学突破： ： （1）The vocabulary （2）Target language：1. How’s the weather? （3）It's raining/ windy. （4）What are y |
