，学生结识了不少老师，在不同阶学生对老师的印象和认识是不同的，对教师职业的认识是不断深化的，越来越清晰地认识到老师对自身成长的引领作用，这为学习本框的内容奠定了情感。2.学情分析：由受到年龄、学识、性格、兴趣等因素的影响，学生可能会喜欢或不喜欢某位老师，这是正的，但要引导学生懂得，我们可以不喜欢老师，但必须尊重老师。引导学生从教师的职业特点和自身成长等角度知道尊重老师的原因，并鼓励学生积极走近老师，深入了解老师，发现老师的优点，为下一框学习作好铺垫。二、教学过程：【学习目标】1. 了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性，知道不同的教师具有不同的风格。2. 能够正确地评价老师在学生知识学习和人格成长中的作用，学会接纳不同风格的老师。3. 认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质；主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。学习：了解教师的工作特点。学习难点：尊重、接纳不同风格的老师。【自学】1. 了解教师职业 （1）人类数千年文明的 ,在很大程度上靠 来传承。教师作为教育工作者,是人类文明的主要 之一。 （2）在现代社会,教师已发展为一种 。教师是履行 职责的专业人员,承担 的使命。 （3）时代在发展,教师的工作理念和工作式发生了很大变化,也对教师提出了 。今天的教师要努力成为有 、有 、有 、有 的好教师。 2. 风格不同的老师 （1）由年龄、学识、 、 、情感与 等差异,每位老师解决问题的 和表达 不同,由此表现出不同的 。 （2）每个人心目中都有好老师的 ,我们喜欢的老师, 可能不尽相同。我们要承认老师之间的 ,接纳每位老师的 ,他们身上都有值得我们学习的地。 （3）无论什么风格的老师都应该受到 。尊重老师的“ ”,可以让我们 老师,更深入地 老师。 【新课讲授】1．我眼中的老师(教材P60)(1)回顾梳理：引导学生回忆各个阶的教师，可以在脑海中找出具体的人，思考他们留给自己的印象和给予自己的帮助。(2)交流分享：同学之间分享交流。(3)问题思考：在不同年龄，你眼中老师的形象有变化吗？大家眼中的老师形象一样吗？教师总结：不同的老师给予我们的帮助不同，但都在帮助我们健成长，我们应该进一步了解 |
