七年级学生，纪律散漫，经迟到、早退、旷课，无视他人的好言相劝，我行我素。以抵触情绪对待班主的批评教育，用不礼貌的语言故意顶撞、激怒班主，班主越生气，他就越高兴。下列对某行为的认识，不正确的是（ ）A.某没有接纳不同风格的老师 B.某没有了解老师教育行为的目的C.某没有尊重老师 D.某没有理解老师的苦用心答案：A6.孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。乐知者就是达到了“我要学”的境界。乐知、乐学的积极意义在（ ）①勤学好问的态度有助我们与老师相互交流②真诚、恰当地向老师表达白己的观点和见解，是对老师的积极反馈③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步④乐学、乐知启示我们要学会止确对待老师的表扬和批评A.①②③④ B.②⑧④ C.①②④ D.①②③答案：D7.好的师生关系是建立在平等上的人格平等、互相尊重、教学相长。下列不属师生交往好行为的是（ ）A.我很爱老师，但是有时也害怕老师 B.大胆地向老师的学问挑战，质疑老师的观点C.主动寻求老师的帮助 D.和老师分享快乐，向老师倾诉烦恼答案：A8. 比 |
