6.2师生交往组织者倾听者陪伴者......1、含义：是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程p66假装已经有视频2、作用：面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助我们与老师相互交流。p66真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。肯定表扬批评没收二、学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的苦用心。抵触、不屑态度强硬不理解老师的苦衷恨铁不成钢、批评指责、发火不理解学生的爱好理解老师、承认错误理解、原谅学生、承认错误、赠与书籍沐沐老师师生关系对立、剑拔弩师生关系打破僵局、和睦融洽沐沐和老师前后的行为发生了哪些变化？1、彼此尊重，是我们与老师建立好关系的开始。这既是我们中华民族的优传统，也是基本的道德修养。2、在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友P69。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。我们也应该主动关心、理解老师。1、含义：是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程2、作用：面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助我们与老师相互交流。学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。1、彼此尊重，是我们与老师建立好关系的开始。2、在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋。THX!艰难度夏 |
