第六课 师生之间 第2 师生交往【教学目标】情感、态度与价值观目标：培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。目标：学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。知识目标： 知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。【教学难点】：正确与老师交往。难点：学会正确处理与老师的分歧。【教学过程】一、导入新课 多媒体播放歌曲《长大了我就成了你》导入新课。二、展示预习成果1． 是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。2．面对老师的引领和指导，主动参与，勤学好问的态度有助我们与老师相互交流。3．学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。4．学生乐学习，老师寓教乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进是师生交往的好状态。5．彼此尊重，是我们与老师建立好关系的开始。6．尊重老师，不仅体现我们内 心的情感和态度，而且表现在与老师日交往的言行举止中。7．在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。三、新课讲授第一目 教学相长 探究一：教材P65运用你的经验在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场 景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请记录在下面的表格中。(见教材P66表格)答案提示：如：在学习中，老师扮演引导者 角色；在参加集体活动时，老师扮演组织者角色；在课外交往中，老师扮演着陪伴者， 朋友的角色，等等。 知识小结：1、我们为什么要与老师相互交流？古人云：“教学相长。”是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 2、为什么说老师是我们的指导者和引路人？（老师在我们的成长过程中有什么影响？）①老师作为教育者，是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命，教给我们知识，是人类文明的主要传承者之一。②老师的理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心在潜移默化地影响着我们，引领着我们的人生道路。探究二：教材P66下面阅读感悟从古希腊哲学家亚里士多德“吾爱吾师，吾更爱真理”的话语中，你体会到了什么？答案提示：老师不是圣人，老师也有犯错误的时候。一面，我们要尊敬老师，热爱老师；另一面，我们与老师发生分歧时，要主动与老师进行交流，与老师分享自己的学习感受，这有助师生共同进步。知识小结：我们怎样与老师交流？面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习 |
