举行教师亲子照评比。去看过的举手，采访几位同学当时是什么感受。亲子照我们可以感受与家人一起的温暖，而这种爱更体现在我们与家人相处的一件件小事当中。第一幕：爱的清单 回想自己与父母爱的记忆，随着音乐完成“爱的清单”父母为我做的事我为父母做的事请同学们与同学分享一下你爱的清单，在写这份清单时，你有什么感受? 小结：同学们都有同样的感受就是如果把父母为我做的事与我为父母做的事，放在天平的两，这个天平已经失衡。每个人心中都有一份难以割舍的情感。这份情感，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为什么生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦，分担了我们的忧伤；或是因为他们是我们人生中重要的影响者或是因为他们是我们成长的陪伴者与见证者。 我们才感受到的都是我们与家人之间的爱，那同学们有没有有时候觉得父母很烦甚至讨厌父母，人与人时间的相处其实有四种模式，我们与父母相处也是这四种模式。第二幕：爱的碰撞人与人之间相处有四种模式：不同的相处模式带给我们不同的感受，人与人之间总共就四种相处的模式，我们用身体来感受下。模式一：没反应（不管对怎样都不回应） 模式二：过度反应（给一个力量，过度反应） 模式三：对抗（给力量，对对抗） 模式四：和谐（给多少力量，配合多少） 规则：全班保持安静。各小组，选择两个人，一人做A，一人做B，按提示操作。解释不太容易理解的过度反应：父母让你写，好我就写我写到很晚。前面三种模式有的举手，请同学来说具体的例子，为什么会觉得父母烦呢？追问原因。引出冲突原因：与父母的冲突源自逆反心理，逆反心理产生有我们自身的原因，我们 |
