第二框 爱在家人间 一、教学目标情感态度价值观目标1.体会家人对我们的付出,体验家人之间亲情的温暖和爱2.体会父母对自己的关爱之情,树立热爱父母、孝敬父母、关爱家人的意识目标1.对家庭关系的分析和对亲子冲突产生原因的分析2.掌握与父母沟通的技巧和处理亲子冲突的法,运用正确的式与父母沟通的,调适“逆反”心理的知识目标1.了解家庭中自己与家人之间产生矛盾既有自己青春期逆反的原因,也有两代人在心智、学识和经历面存在差异的原因2.明白亲子冲突需要通过双的互动沟通来解决 二、难点1.:在家庭与家人沟通传递爱。2.难点:能以恰当式应对与父母的冲突。【设计】一、情景导入成都一家纹身店接到一个特殊的客人,一位两岁的小朋友因做了心脏手术,胸口留下伤疤。爸爸怕儿子会感到自卑,就决定在自己胸口纹上和儿子一模一样的“疤痕”。多数人纹身是为了遮盖伤疤,而这个爸爸却为了儿子纹一个疤。网友纷纷为这位爸爸点赞,称这是最美的纹身。学生阅读后谈感悟,教师点拨归纳,导入新课。二、教学建议1.体味亲情可进行设置:“爱的回忆”栏目活动内容:先让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光,并把自己的童趣讲给同学听。设问:在你的家庭中,有没有发生过令你感动的事?设计意图:这一活动的目的在让学生通过回忆,感受家庭的温馨,感受父母对自己的呵护。开展这一活动,一要注意正面引导,防止学生产生亲子矛盾,要着重引导学生感受父母的爱;二要注意辩证地看待这些事,因为多家长对子女爱护有余,严格要求不足,所以要对学生反映出来的问题作具体分析。教师总结:通过回忆,我们感受到了一份对家人割舍不断的情感,这份情感藏在每个人的内心深处,这种情感就是家庭中的亲情之爱。可进行以下设置:“无悔的爱”栏目活动内容:让学生填写表格,即“在你家,下列事情通由谁来做”?讨论两个问题:“说说自己家中贡献最大的人是谁,要说出具体理由”和“夸夸自己的父母,并讲给同学听”。设计意图:指导学生开展这一活动,一要让学生根据家庭情况如实填写,通过填写体会父母的贡献;二要引导学生在家做力所能及的事,渗透在家尽责的教育;三要说说家人的贡献,括物质面的,也括好道德、优秀思想面的精神贡献;四要找父母的优点,夸夸自己的父母。教师总结:每个家庭的亲情表现不同,有的温馨和睦,有的磕磕绊绊,有的内敛深沉,有的自然随和……有时我们可能因为它的平而忽略它,有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情,甚至因此否认亲情的存在。但很多时候,生活中不是缺少亲情,而是缺少发现亲情的眼睛。出示材料:《家有儿女》是中国大 |
