生这种特定的生理、心理特点和认知规律来设计教学内容的，通过、活动与体验等，引导学生协调与父母之间的矛盾，学会与父母沟通交往，帮助学生感受父母之爱、营造和谐的家庭环境，培养学生对家庭的责意识，从而健成长。课程标准依据本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体的内容标准是：“体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适‘逆反’心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和。”四、教学目标1.情感、态度、价值观目标（1）体味家庭中的亲情之爱，感受家庭的温暖，理解父母对我们的爱，以实际的行动增进与父母的情感。（2）与父母沟通、解决亲子冲突的主动性，尊重父母，增强学生构建和谐家庭的责意识，树立家庭主人翁责感。2.目标（1）对亲子冲突产生原因的分析，学会正确处理与父母之间的冲突与矛盾。（2）掌握与父母沟通的技巧和处理亲子冲突的法，运用正确的式与父母沟通的，调适“逆反”心理的。3.知识目标（1）了解家庭中自己与家人之间产生矛盾既有自己青春期逆反的原因，也有两代人在心智、学识和经历面存在差异的原因。（2）知道不同家 |
