学导设计案姓名课题课型时间静Unit7A问题生成课2015.4学导目标学习目标知识目标： A 学习单词和部分现在分词 B 掌握描绘天气状况的形容词及现在分词，并学会其特殊疑问句，一般疑问句的用法及回答目标：学会谈论自己对不同天气的喜好及原因 情感目标：学会谈论天气后，热爱自然，增进与他人之间的交流。学导及法重难点分析：.熟练掌握现在进行时的用法。 难点：学会描述人们在不同天气里所做的事情。问题预设（一）如用英语谈论天气1.你知道的英语中表示天气的词语有哪些？下雨__ __ __ 多风的 __ __ 多云的 __ __ 晴朗的__ __ __ __ __ __ 下__ __ __ __ __ __ __ __2.询问天气的句型有哪些呢？How ’s the weather in Shanghai? 的天气怎么样？weather 是 名词，How’s 是 的缩写；还可以表达为 What’s the weather like in Shanghai?思考如表达：多伦多的天气怎么样？ __________________________济阳的天气怎么样？ _____________________ _____3. 对天气询问一般用it来回答。例如：多云。It ’s cloudy. It’s snowing.(1)思考it 在句中指代 。it 还可以指代什么？例如 What time is it ? (2)回答天气情况可以使用形容词（cloudy）,也可以使用现在进行时(snowing)。不过你要思考一下，哪些只能用形容词形式，哪些既可以用形容词又可以用它的进行时？过 程时控学导内容设计, 情境创设3Before our class, let’s learn to sing a song.Where’s the lion from?He’s from Africa. He’s very scary.What’s he doing?He’s looking for his dinner.How’s the weather in Africa?It’s not and humid.Where’s the koala from?He’s from Australia. He’s very cute. |
