第四单元 生命的思考第八课 探问生命第二 敬畏生命一、教学目标知识与：1.知道生命是脆弱的、坚强的2.明确生命价值高一切3.理解自己的生命和他人的生命同等重要。过程与法：1.学会谨慎地对待生命关系、处理生命问题。2.在道德底线的上,尽可能地追求生命的美好情感、态度与价值观：培养热爱生命、敬畏生命的情感。二、教学难点：：理解自己的生命和他人的生命同等重要难点：培养敬畏生命的情感。三、教学法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法四、教学过程：（一）、导入新课//10月28日，10：08，市万州区一辆公交车行驶至长江二桥时，与一辆小轿车相撞后坠江。经公安机关初步核实，失联人员15人。事故原委竟如此简单，可是故事的结局却如此悲惨。车载行车记录仪拍下了悲剧发生时刻的画面。只见一名女乘客与公交司机先是大声争吵，接着女子手持手机击打公交司机。互殴几秒之后，司机收回右手并用右手向左急打向，导致车辆失控向左偏离越过中心实线，与对向正行驶的红色小轿车相撞后，冲上路沿、撞断护栏坠入江中。女乘客某自己坐过了站，要求下车，驾驶员没有听从，所以对司机怀恨在心，又是指责又是殴打。驾驶员向左打的那一圈向盘，是公交车失控的最直接原因。他为什么做出这个举动，只能靠猜测。但很大的概率是，他突然被某击打之后，脑袋发懵，下意识做了一个动作。毫无疑问，最大的罪魁祸首就是48岁的女乘客某。她的一时冲动害了全车人的性命。从她9点35分上车，到公交车10点8分坠江，只有短短的半个小时。问题思考:面对以上问题，大家可以发现这两个人，有什么共同点？一个没有看中自己的生命，一个没有看重他人的生命。（二）、讲授新课一、生命至上1.生命是脆弱的：/ / /当人的生命遭遇自然灾害、人为灾难、车祸、不可预知的灾难等会使人瞬间失去生命。我们会感受到生命是脆弱的、艰难的；当我们万众一心，为挽救生命而努力，为守候生命而拼搏，为悼念生命而默哀。。。。。。我们体会到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。(2)生命是坚强的、有力量的。/ /身体残疾的人顽强生活、灾难发生数日后被救起的人坚强生活、病人与疾病顽强斗争等。(3)视生命，生命价值高一切我们的生命都是宝贵的,每个人的生命都比金、权势等更重要 。生命的价值高一切。人的生命至高无上,不能用财力和物力等衡量生命的价值,我们对生命要有一种敬畏的情怀。(4)出示教材第95页“探究与分享”的材料,思考问题？/不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗?学生先自由交流,老师再作总结评价：我们不能只看到 |
