第二 活出生命的精彩情感、态度与价值观：学生通过学习，树立正确对待生活的态度，从而活出生命的精彩。知识与目标：了解生命是一个逐渐丰富的过程，学会关切他人的生命，懂得平凡的人也能书写自己的生命价值，在平凡中实现自己的人生价值。学习目标一、贫乏与充盈 1. 对待生活的态度影响生命的质量。 每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的__________，会影响___________。 有的人把自己封闭起来，不愿也不善感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了____________；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命__________。知识梳理不同态度生命的质量生命的生长日益空虚 2. 生命是一个_________的过程。 在同样的时间里，有人热爱学习，乐实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满___________。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到______，也因此而一点点充盈起来。逐渐丰富色彩与活力滋养二、冷漠与关切 1. 生命拒绝冷漠。 人与人在_________和_________中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也都有理由，然而，没有人愿意遭遇_______。生命拒绝冷漠。 2. 关注___________，关切他人的生命。 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至__________________。 让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个__________________的社会。相互依存彼此关切冷漠自身的发展温暖世界、照亮世界互信、友善、和谐三、平凡与伟大 1. 伟人为什么能够伟大？ 每个人的生命都有自己__________。有时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。 伟大在______和______。一个人的伟大，不在其地位的高低，而在他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命___________________________，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。独特的使命创造贡献 更长久的、不平凡的社会价值 2. 平凡的人也能书写自己的生命价值。 与 |
