第四单元 生命的思考第十课 绽放生命之花第二 活出生命的精彩教学目标：知识与：1.认识生命是一个逐渐丰富的过程2.懂得善待他人生命的道理。3.认识生命平凡和伟大的关系。过程与法：1.通过自我完善丰富自己的生命过程。2.在社会生活中关切他人的生命。3用自己的式为社会做贡献,实现自身生命价值情感、意与价值观：1.培养热爱生命、关切他人生命的情感。2.通过自身的努力丰富生命过程,实现自身生命价值。二、教学重难点：：在社会生活中关切他人生命,实现自身生命价值。难点：生命平凡和伟大的关系。三、教学法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法四、教学过程：（一）、导入新课//春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，处春江无月明！江流宛转绕甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔人初见月？江月年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照。鸿雁长飞光不度，鱼潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。人的一生看似漫长,却是极其短暂的, 苍穹深邃浩瀚,我们甚至来不及看到我们的身影,我们的生命已经化作尘埃,因为生命太短暂,我们不得不去惜;因为生命太匆忙,我们不得不去想办法让生命更精彩。(二)、导入新课一、贫乏与充盈/学生讨论，教师补充：每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量。有的人把自己封闭起来,不愿也不善感受生活中的美好,不敢也无力去面对生活的困境与难题,狭小的世界限制了生命的生长;有的人缺乏生活目标,无所事事,在时光流逝中生命日益空虚。怎样让生命充盈起来：/学生讨论，教师补充：生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习,乐实践;不生断尝试与他人,与社会、与自然建立联系,都会让生命充盈起来。教师总结：生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里,也有人热爱学习,乐实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀,不断尝试与他人与社会、与自然建立联系时,生命中的道德体验就会不断丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养,也因此而一点点充盈起来。二、冷漠与关切/上图反映中国社会的什么问题？学生讨论回答，教师补充反映了中国社会存在的冷漠。设问：1、人与人之间是怎 |
