部编导学与法治七年级上册第十课 绽放生命之花 10.2活出生命的精彩导学案第四单元生命的思考第十课 绽放生命之花 10.2活出生命的精彩导学案温故互查:保尔?柯察金曾说：“人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时就能够说：‘我已把我整个的生命和全部的精力都献给最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”你认为人的一生又应该怎样度过 第一环节贫乏与充盈阅读教材P115-116思考并回答问题：材料一 晓晓是个大忙人，除了每天上学，她还利用末时间参加义务植树、帮交警叔叔指挥交通、到敬老院献爱心等活动。好不容易放假了，她又和几个同学报名参加了科技夏令营活动，用她自己的话来说“累并快乐着，在这些活动中我学到了很多上学不到的东西”。材料二 小凯似乎对什么事情都不感兴趣，上课经溜号，学习成绩很糟糕，他觉得生活极其无聊.1、 分别用一个词描述晓晓和小凯的生活状态；2、 他们各自的生活状态会带来哪些结果？；3、 你会选择哪种生活状态？和同学们交流讨论具体的做法。第二环节冷漠与关切阅读教材P116-117探究与分享，思考并回答问题：1、 分别用一个词描述两幅场景对生命的态度；2、你遇到这种情形，你会怎么做？为什么？3、你愿意为传递生命的温暖做些什么？完成P117的探究与分享。第三环节平凡与伟大阅读教材P118-120探究与分享，思考并回答问题：1、 观看P118图片，思考：他们伟大的原因。2、 阅读教材P119探究与分享，思考并回答问题与伟人相比，铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上，为什么人们认为他们是“最美”的？3、那怎样让平凡的生命闪耀出伟大的光芒？自我:1、生命态度贫乏的表现有（ ）①把自己封闭起来，不愿也不善感受生活中的美好②在探索中扩展生活的阅历③缺乏生活目标，无所事事④敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系A．①② B．②④C．①③ D．③④2、下列能使生命不断充盈的做法有（ ）①阅读有益的书籍②专注地做自己热爱和感兴趣的事情③走出家门，了解他人不同式的生活④外出旅行，看看不同的风土人情A．①②③B．②④C．①③④D．①②③④3、对右面漫画寓意理解正确的有（ ） ①生活中要增强安全意识和自我防范意识②人与人之间应在彼此关切中感受温暖传递温暖③生命拒绝冷漠，我们应学会关切他人、善待他人④社会是复杂的，生命遭遇冷漠是正现象A．①② |
