教学设计教学内容 具体教学内容括：抗美援朝，保家卫国；战斗英雄继光和少云。 学情分析 通过对历史一年半的学习，学生已经掌握了学习历史的一些基本法，能够分析简单的问题。同时，通过本单元的导入语，学生已经知道抗美援朝是巩固新中国政权的事件之一，这又为学习本节课打下了好。 教学目标 ◆学习目标： 通过教材内容结合图片，能够分析抗美援朝战争的背景；通过当小记者，能够描述抗美援朝战争目的、起止时间及标、人物、军队、战况；通过图片和材料，能够讲述战斗英雄继光和少云的事迹，并能够解释为什么称他们是“最可爱的人”。 2.通过图片和材料，能够分析抗美援朝战争胜利的原因和历史意义。 3.通过本节课学习，体会中国人民愿军战士的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，理解他们不愧为“最可爱的人”；培养振心中华的历史使命感和责感，弘扬以爱国主义为核心的民族精神。 ◆教学重、难点及突破 学习：战斗英雄继光和少云；抗美援朝战争胜利的历史意义。 学习难点：抗美援朝战争的背景；抗美援朝战争胜利的原因。 教学突破：采用多媒体辅助教学手，充分调动学生学习的积极性和主动性，渲染气氛，加强直观性，以加深学生对知识的理解和掌握。 教学准备 ◆ 教师准备 关本课内容的一些图片和文献资料；多媒体课件等。 ◆ 学生准备 搜集关抗美援朝战争的资料。 教学过程 （一） 导入新课 播放《中国人民愿军战歌》，导入新课。 （二） 讲授新课 第一幕 危机四伏：该出手时就出手 ■ 抗美援朝的背景 （1）材料：1950年6月，朝鲜内战爆发，美国总统鲁门宣布武装干涉朝鲜。（2）材料：“三八线”是位朝鲜半岛上北纬38度附近的一条军事分界线。二战结束后，盟国协议以朝鲜国土上北纬38度线作为苏、美两国对日军事行动及受降范围的暂时分界线。后来，三八线北部建立了朝鲜民主主义人民共和国，南部建立了大民国。 （3）材料：美军把战火烧到鸭绿江边。（4）材料：美国飞机对中国东北边境地区进行轰炸扫射。而东北是当时中国最重要的工业基地。（5）材料：美国《新闻与世界报导》登载的美国第七舰队入侵台湾海峡的消息。 （6）材料：1950年10月1日，朝鲜党和政府领导人金日成紧急致函毛泽东主席，请求中国出兵援助朝鲜。 学生归纳：抗美援朝战争的背景。 小思考转述：由上述背景和条件，你认为中国该不该出兵？ 通过课本第9页“材料研读”，完成教材所给题目。然后进入下一环节。 第二幕 身临其境：在朝鲜的每一天 ■假如你是当时的一位随军记者，要报国人民愿军出征的新闻。现在请你写一篇新闻报道。要求 |
