第13课香港和澳门的回归学案教学目标知识与知道香港、澳门问题的由来；了解“一国两制”提出的背景、含义及深远影响；知道香港、澳门回归的过程和意义；了解香港和澳门区旗、区徽及含义过程与法阅读资料，学会从中获取有效的信息；通过歌曲演唱、观看香港、澳门回归图片等资料，感受香港、澳门艰难的回归历程，加深对港、澳回归意义的理解以及祖国统一是历史发展必然的感性认识情感态度与价值观香港和澳门的回归，标着中国人民在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步；香港、澳门回归祖国，也说明中国的国力日益强大，中国在国际事务中的地位和作用日益加强，以此激发学生的爱国感情教学香港、澳门回归及其历史意义教学难点“一国两制”构想的含义及其影响一、自主预习完成知识架构 “一国两制”的构想1、背景：香港问题、澳门问题和 问题都是历史遗留下来的；实现 ，是整个中华民族的强烈愿望。2、提出：进入改革开放新时期后， 创造性地提出了“一国两制”的伟大构想。3、含义：在 的前提下，国家的主体坚持 制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的 制度和生活式长期不变。4、基本针：“ 、一国两制”是完成祖国统一大业的基本针。香港和澳门回归祖国5、前提：1）改革开放以来，中国的 不断。2）“ ”构想的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途径。6、谈判：1）中英谈判：1984年12月，中英正式签署 ，宣布中华人民共和国政府将 年7月1日对香港恢复行使主权。2）中葡谈判：1987年4月，中葡签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将 年12月20日对澳门恢复行使主权。7、回归：1）香港回归：1997年6月30日午夜至7月1日凌晨，中英两国政府举行香港交接仪式。江泽民主席宣告：中国对香港恢复行使主权，中华人民共和国香港 正式成立。2）澳门回归：1999年12月19日午夜至20日凌晨，中葡两国政府举行 交接仪式，中国正式恢复对澳门行使主权，澳门也回到了祖国的怀抱。8、意义：香港、澳门回归祖国，标着中国人民洗了 ，在完成 大业的道路上迈出了重要一步。二、巩固(一)选择题.1、20世纪80年代初，把党中央多年来酝酿的和平统一祖国的构想，创造性地概括为“一国两制”的领导人是（ ）A．毛泽东B．小平C．少奇D．恩来2、“几个小时前，我还是皇家警察，但现在我已经是一名堂堂正正的香港警察了。”该警察说这句话的背景是（ ）A．小平提出“一国两制”B．中英签署关香港问题的联合声明C．《中华人民共和国香港特别行政区基本法》的颁布D．中华人民共和国 |
