人教版《中国历史》八年级下册 第五单元 国防建设与外交成就第17课 《外交事业的发展》教学设计 一、本课教材地位分析：《外交事业的发展》是八（下）第五单元第3课，在此之前，我们已经学习了第16课 独立自主的和平外交，了解了新中国成立初期的外交政策，这为本课的学习起了铺垫作用。本课承接16课，着重介绍了70年代及改革开放后中国的外交成就，它和本单元其它两课一起概述了新中国国防建设和外交的成就。二、课程标准 认识中国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实，知国独立自主的和平外交政策。三、教学目标：知识与：1、通过学习，了解和掌握以下知识：尼克松访华和《中美联合公报》的签定、中美关系走向正化；中国在联合国合法权利的恢复；中日建交；中国承办亚太经合组织会议。 2、通过指导学生阅读史料分析70年代中美关系出现转机的原因，培养学生主动发现问题，善从史料中获取有效信息，探寻答案。过程与法：教师引导学生研究活动（讨论、集体归纳），帮助学生对主干知识体系进行梳理、整合，加深学生对70年代以来我国外交关系重大发展的理解与认识，从而培养学生自主探究学习的。情感态度与价值观：通过学习新中国在外交事业上取得的成就，培养学生的爱国主义情感和上进心；增强学生坚持改革开放、面向世界和未来、顺应历史潮流发展的现代意识；通过学习新时期外交政策的调整，培养学生一切从实际出发、实事求是的科学态度。四、学习、难点：中美关系正化；中国恢复在联合国的合法席位；中国承办亚太经合组织会议难点：中美关系在70年代出现转机的原因我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。五、教学流程设计说明（一）创设情境，导入新课展示：江泽民、锦、习近平访美图片教师：习近平的此次美国之行，进一步推进了相互尊重、互利共赢的中美合作伙伴关系建设，中美关系的发展面临新的起点和机遇。此情此景不禁让我们想起了40年前的一幕。两只隔着世界上最宽广海洋的手此刻为什么会握在一起？中美关系发生了怎样的变化?下面就让我们走进40年前的这一幕，感受中国外交事业的发展。说明：以实事新闻创设情境导入，引起学生兴趣，为学习新中国的外交奠定。（二）教师引领，合作探究教师：20世纪50年代的中国作为一只新生的政治力量，在外交领域已开始崭露头角，初登国际舞台。一、第一篇章 初登国际舞台——50年代外交成就教师：20世纪50年代，中国在国际舞台上发出了怎样的声音？ 学生：倡导“和平共处五项原则”成为处理国与国之间的基本准则、在万隆会议上提出“求同存异”针，促 |
