第19课 社会生活的变迁 说课稿一、课标内容从衣、食、住、行、用等面的变化，了解经济的快速发展和人民生活水平的。二、教材分析本课从日生活的变化和交通、通信的不断发展两面来讲述改革开放前后的变化。二者是互相促进的关系。在现代社会中，随着人民的生活水平的，会对交通，通信等设的要求也相应；完善的交通、通信设既能推动社会经济的发展，也能带动人们的生活水平不断，同时改变着人们的生活式。三、学情分析八年级的学生对计划经济时期的历史不太熟悉。又由他们的祖辈或父辈亲历过那一历史时期，部分学生从自己身边的亲人、朋友、邻居等渠道了解改革开放前后他们所熟悉的人们在衣、食、住、行、用等面的变化。另一面，八年级的学生正值青春年华，充满强烈的求知欲和好奇心，这对本课内容的学习也是有一定促进作用的。学生已学习过改革开放的相关内容,有了前面知识的学习和积累,教师可以引导学生从现实生活角度列举实例去切身体会这种变化，进而理解这是社会的进步，也是改革开放政策的胜利实。四、基学生情况和课程标准设定了如下教学目标1．知识与：了解改革开放前后，人们在社会生活面发生的变化；了解新中国成立后一直到今天，我国交通、通信的不断发展及其给人们的生活带来的变化。2．过程与法：通过教师展示改革开放前后人们在衣、食、住、行、用等面的变化视频、图片，作为教学内容的补充。3．情感态度与价值观：了解人们在社会生活面发生的前所未有的变化，这是社会的进步，也是改革开放的胜利，使学生认识到这是在中国共产党的领导下实行改革开放的结果，更加热爱中国共产党、热爱社会主义。五、根据三维目标确定教学重难点：改革开放以来，人们在衣、食、住、行等面的巨大变化。难点：改革开放以来，人们日生活变化的原因六、说教学法讲授法、小组讨论法、史料教学法。六、说教学过程：1、导入：以中国梦之“中国式生活”为主题，将今天便捷的生活式展现给学生，让学生知道今天这样便捷的生活式，我们自己习以为，但却让世界所羡慕，这是一种值得骄傲的生活，但这种生活却不是从来就有的，而是经过几代人的努力才得到的，由此引入改革开放前后人们生活的变化，进而引入本课内容。2、新课讲授（1）自主学习出示学习目标，学生齐读。教师：新中国成立前，百废待兴。新中国成立后，人民生活水平开始不断。改革开放以来，人民生活更是有了前所未有的变化。下面我们就分别从衣、食、住、行、通信5个面一起来学习这一课。（2）观看视频，说一说：改革开放前后，人们在衣着面有哪些变化？学生通过预习之后，再对比视频中的内容很容易可以回答出变 |
