第一节 位置和范围 【教学目标】 知识与技能: 了解亚洲的位置、范围、地理分区以及自然环境对人类活动的影响。 过程与法: 1.通过对亚洲的学习,使学生掌握认识大洲的基本法,如学会读图并描述大洲的地理位置特点。 2.通过地图和资料,尝试从不同面说明亚洲是“世界第一大洲”,培养学生的发散思维。 3.通过小组合作学习的式,培养学生的探究意识和与其他人合作解决问题的。 4.学会用歌谣的式总结归纳知识要点。 情感、态度与价值观: 培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的好情感,激发学生学习的积极性。 【学情分析】 学生开始由上册的总论内容的学习转入区域内容的学习。本章教学内容是过渡部分,主要让学生了解分析某地区(国家)位置和范围及自然环境的思路、法,为学习后面的章节打下。 【难点】:通过对亚洲的学习,掌握认识大洲的基本法。 难点:能够正确描述大洲的地理位置特点。 【教学过程】 第一节位置和范围（共1） 【导入】第一节 位置和范围 播放歌曲《亚洲雄风》，问：同学们，在听了这首歌之后，大家心中有没有一种骄傲或自豪的感情? 有！ 找一名同学与大家分享为什么会有如此感受？ 因为我们就生活在亚洲！ 我们既是中国人，同时也是亚洲人，今天就让我们来一起学习我们所生活的大洲——亚洲。课件首页展示。 亚洲也是我们由上册的总论内容学习转入本学期区域地理学习的开始,在学习的过程中，老师会给大家介绍利用歌谣学地理的法，帮助大家学习效率。 【讲授】 一、雄踞东的大洲 提问：如果要描述一个区域的位置，一般会从哪几个面去描述？ 半球位置、海陆位置、经纬度位置 指出本节课对亚洲位置的描述也将从这三个面进行。 课件展示“亚洲在世界的位置”“亚洲的范围”,学生以小组为单位,充分利用地球仪、教材第二页图6.1“亚洲在世界的位置”及第三页图6.2“亚洲的范围”: 1.讨论归纳: (1)亚洲的半球位置。 (2)亚洲的海陆位置。 (3)亚洲的经纬度位置。 2.各小组分别派代表上台在电子白板上选取合适的地图向大家讲述亚洲的地理位置。 小组讨论并上台演示回答。 亚洲的地理位置和范围: 绝大部分在东半球、北半球;东临太平洋、南临印度洋、北临北冰洋,西北、西南分别与欧洲、非洲相邻,东北、东南分别与北美洲、大洋洲隔海相望;大部分位81°N~11°S、 26°E~170°W之间。 从纬度位置可以看出,亚洲共跨了哪几个温度带?其中所占哪个温度带的面积最大? 寒带、温带、热带,北温带的面积最大。 |
