习，已经掌握了一定的读图法和分析问题的，并且在日的生活和学习中掌握了一些关世界地理的知识，具备了这些知识和、法之后再来学习《东南亚》一节就简单多了。但由本节课内容有的问题很抽象，因此，在教学中需要充分利用课件来增加学生的间接体验，在教学过程中应注重指导学生分析地图，主要采取看地图、提问题的形式，引起学生兴趣，让学生带着问题、有目的地阅读地图、分析地图，有利抓住事物特征。【课程标准】1.在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。2.运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。3.运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。4.运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。5.举例说出某地区发展旅游业的优势。【教学目标】1.对照地图，找出东南亚的位置（纬度位置、海陆位置、交通位置）、区域范围以及主要的国家，读图说出该地区地理位置的特点。2.运用图表说出东南亚“高温多雨”的气候与农业生产的关系，并通过读图了解农作物的分布特点。3.根据地形图说出中南半岛城市的分布特点，并分析河流对城市分布的影响，并能说明人口和农业沿河分布的原因。4.通过东南亚的自然景观与人文景观进行分析，了解旅游业给东南亚经济带来的影响。【教学重难点】1.东南亚地理位置的重要性,气候特点。2.中南半岛的地形特征。【教学法】读图析图、合作探究【教学过程】播放视频，喜欢旅游的同学有没有听说过新马泰旅游路线？新指新加坡，马指马来西亚，泰指泰国。这条旅游路线就是从我们中国出发去泰国，马来西亚，新加坡后回到我国境内的一条线路。那这几个国家都位那个地区呢？观看视频后，询问学生这是哪个地区？回答：东南亚。这节课我们就来走进这个地区。务1 对照地图，找出东南亚的位置（纬度位置、海陆位置、交通位置）、区域范围以及主要的国家，读图说出该地区地理位置的特点。学法指导：认识一个地区，首先要了解这个地区的什么？地理位置。提问：地理位置括哪2个面？回答：纬度位置和海陆位置。 首先看东南亚 |
