七下地理极地地区教学设计

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七下地理极地地区教学设计
人教版七年级下册地理《极地地区》教学设计 教学目标:知识与技能:1、认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等。 2、会用地图、景观图片和相关资料,总结归纳出两极地 区的环境特点。3、学会在以两极为中心的地图上辨别向。 4、从图片中提取地理信息的,比较分析、信息处理和语言表达。5、掌握利用经纬网在以两极地区为中心的地图上判断向的法。6、掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的法。过程与法:1、运用多媒体课件展示极地地区的景观,形成感性认识。2、通过对信息的提取分析,层层递进,分析本区突出特点及原因。3、掌握利用经纬网在以两极地区为中心的地图上判断向的法以及掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的法。情感、态度与价值观:1、通过对两极自然环境的了解,增强环境保护意识。2、在探究学习中,参与意识和合作态度及对地理知识 的探究精神。教学及解决措:极地地区的地理位置和特殊的自然环境,利用形象的视频和图片以及Google earth,帮助学生分析理解,空间想象。教学难点及解决措:1、判断两极地区的向,辨别围地理事物。 2、读图分析与技巧的培养。解决措:利用Google earth的直观性,以及经纬线的特征加强理性分析,教师在易错、易混知识点的环节做适当点拨。教学法:谈话法、讲授法、讨论法、练习法、指导自学法。媒体使用:计算机、投影仪、PPT课件、Google earth软件课  时:一教学流程:活动内容教师活动学生活动设计意图导入环节幻灯片投影展示北极和企鹅的图片,问他们的家在哪里?今天带领大家了解极地地区。回答南极和北极。激发学生兴趣和探究欲望。冰      覆   盖的地区1、播放南极影片。2、请学生谈论观看感受和体会。教师根据学生描述进行激励性点评、总结。南极地区:“冰高原”“白色沙漠”“风库、暴风的故乡” 。3、北极地区和南极地区也有相似之处,但也有一定差异,差别在哪里?指导阅读10.5图。教师根据学生描述点评、总结。北极地区:没有南极寒冷,降水比南极高得多,风速远不及南极。教师追问:同样是位寒带,差异为如此大?教师点评后总结归纳:A、南极洲几乎全部位南极圈以内,纬度高,地面接受太阳光热少。B、南极洲平均海拔较高。C、南极大部分地区被冰覆盖着,冰对阳光有强反射。 4、极地地区和前面学过的其他国家和地区有显著差别,什么原因导致极地 地区有如此特殊景观?5、明确极地地区的位置。运行Google earth。Google earth展
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