课题：天下国家学 科：语文 执教教师：松 执教班级：702安排：1 教材分析《天下国家》是第二单元性学习的活动，在本单元课程学习中，同学们从《河颂》到《土地的誓言》，在学习中感受到家国情怀。利用性学习，加强对爱国主义的教育学情分析在不断学习中，七年级学生对国家概念还比较模糊，一般停留在唱唱爱国歌曲，读读爱国诗篇，知道一些爱国人物的故事，爱国情感还比较肤浅。通过本节性学习。要把爱国情感渗透到生活中，自然地习惯地在小事中承担责，培养爱国情感。教学目标知识与：1、通过讲爱国故事，激发学生对中华民族英雄的景仰和热爱2、通过诵读爱国诗句，展示爱国名言过程与法：1、说一说，想一想情感、态度与价值观：1、激发学生爱国热忱，立为祖国的建设做出自己的一份贡献教学重难点教学：能够讲授爱国故事，相应的名言，诗句等教学难点：能够从中感悟出崇高的爱国之情教学准备学生预习，整理材料教学环节教学内容师生活动媒体或技术应用二次修改意见一、导入新课二、新课“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经讨论。子说:“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。第一篇章：爱国人物故事会1、存瑞的故事2、自忠的故事3、奥运健儿的故事第二篇章：爱国诗词朗诵会《示儿》【宋】陆游《过零洋》【宋】文天祥《沁园春· 》（毛泽东）第三篇章：爱国名言展示会 爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。 ——列宁为中华崛起而读书。 ——恩来我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——小平教师导入，学生感悟家国情怀同学分享收集的爱国故事其它同学认真欣赏分组朗诵诗词分享爱国名言小结：在爬满甲骨文的钟鼎上，读祖国童年的灵性；在布满烽火的长城上，读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地上，读祖国壮年的成熟。在河西走廊，华北平原，我看祖国的富与辽阔，看祖国千里马般日夜兼程的越；在长江三角洲、珠江三角洲，我看祖国崇高与巍峨，看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁，灿若银河……我为我是中国人而自豪！板书设计：天下国家爱国人物故事会爱国诗词朗诵会爱国名言展示会：学生根据这次活动及感受，写一篇作文，力求突出所受到的启迪和认识。教学反思： |
