天下国家 教学设计学情分析: 七年级学生对国家概念还比较模糊，一般停留在唱唱爱国歌曲，读读爱 国诗篇，知道一些爱国人物的故事，爱国情感还比较肤浅。通过本课性学习活动要把爱国情感渗透到生活中，自然地习惯地在小事中承担责，培养爱国情感。 教学目标：知识与技能 讲名人爱国故事，感悟人物情感。诵读爱国古诗词，从诗词中体 会作者的爱国情怀。积累爱国名言，树立爱国之情。 过程与法 通过讲爱国故事，诵读爱国诗词、爱国名言，激发学生爱国热忱，立为祖国的建设做出自己的一份贡献。 情感与价值观 学生通过聆听、诵读感悟古人、名人的爱国情怀，并树立爱国主义情感。 教学重难点: ：积累爱国故事并且做到自己能够生动的讲述，诵读爱国古诗词、名人名言。 难点：感悟爱国情感，树立报国之。教学准备： 1、把学生分为六个活动小组，有组长负责本组的活动务，教师作为评委，推选一名学生作主持人。 2、提前一让学生分类搜集整理爱国故事、诗歌、名言警句， 搜集的诗歌如果有条件的可进行配乐朗诵。 2、准备十面小红旗插在讲台上创设爱国氛围，也可用来作为奖品。 安排：1 教学过程： 一、创设情境 导入新课 播放谷一的《我和我的祖国》。教师：这首歌唱出我们对祖国的依恋和歌颂，唱出了所以炎子的心声。今天，让我们一起走进性学习《天下国家》去用心体会爱国情，用笔书写爱国吧！ 二、理解“天下国家”的含义 三、有请小主持上场 主持人： 千百年来，无数仁人士以爱国为崇高之，以报国为终生之责。有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，有“精忠报国”的飞，有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，也有“为中华之崛起而读书”的恩来……在几千年的历史发展中，中华民族凝聚了以爱国主义为核心的伟大民族精神。它是中华民族五千年悠久历史文化的积淀，是一种巨大的精神力量，是我们中华民族的宝贵精神财富，推动着中华民族不断前进和发展。今天，就让我们沿着先人的足迹，继承先人的光荣传统，积极参加这次“天下国家”性学习活动 ，用自己的言行践行“爱我中华”吧！第一篇章 爱国人物故事会（配乐讲故事） 1、下面有请各小组同学根据搜集、整理的故事派代表来前面展示。2、老师进行点评3、教师总结过渡 主持人：爱国是诗歌见的主题，古往今来，诗人们以诗词的形式，歌咏祖国大好河山，赞颂爱国历史人物，表达对国家命运的牵挂，抒发个人报国之。爱国情怀成为这些诗作最感人、最振奋人心的旋律。下面有请各小组来展示你所积累的爱国诗词吧。第 |
