初中教师网八九、颔、无他、尔、忿然、覆、徐、惟等的解释，能够翻译全文，培养阅读文言文的；2、 掌握运用神态描写和语言描写突出表现人物形象的写作手法，抓住细节把握人物形象；3、 能复述文章情节, 学生的口译及语言表达；4、 体会文章所揭示的深刻道理，并从中得到启发；5、 加强小组协作交流【情感目标】1、 引导学生领悟文言的魅力；2、 由人及己，让学生从中受到教育和启发，如：熟能生巧智者然物外、人外有人天外有天、三人行，必有我师焉、择其善者而从之，其不善者而改之、做一个谦虚的人等。【教学】1、 掌握文言实词、虚词的解释，能够翻译全文；2、 掌握运用神态描写和语言描写突出表现人物形象的写作手法，抓住细节把握人物形象。【教学难点】1、 掌握运用神态描写和语言描写突出表现人物形象的写作手法；2、 体会文章所揭示的深刻道理，并从中得到启发。【教法学法】活动激趣法、小组协作法、谈话解疑法、研讨探究法和深入评 |
