，1949 年参加中国人民解放军，1952年开始在报刊上发表作品。“文化革命”中，受到林、江青反革命集团迫害，坐了七年监 狱。打例“四人帮”后重新提笔写作，《驿路梨花》是重新提笔后的第一篇。著有长篇小说《鹿衔草》、《断肠草》、《师长在向士兵敬礼》、《绿月亮》等。 题目解说 “驿路梨花”出自南宋诗人陆游诗《闻武均州报已复西京》。诗的最后两句是：“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。”驿路，课文指过往行人所走的道路。写作背景 《驿路梨花》写1977年5月。当时，我经历了“文革”7年牢狱之灾后，出狱已近两年。那是5月间的一个下午，我午睡醒，慵倦地躺在床上读《宋诗选》，当读到陆游“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”的诗句时，那美丽的意境使我联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林，以及与梨花有关的多特异人事，那都是我长久难以忘怀的美好生活。这时候，一种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而生，我忙披衣起床抓过纸笔来写作。生难字词撵（ ） 驿（ ）篾（ ）修葺（ ）恍惚（ ） 麂（ ）陡峭： 修葺： 恍惚： 修长： 折损： 悠闲：nǐan yì mièqìhuǎng hū jǐ 形容山势直上直下。修理房子。看得不清楚，不真切。长。因过分尊敬使人承受不起。闲适自得。1、我、老余，见到小茅屋。茅屋主人是谁？课文整体感知不是他。瑶族老人是专门运粮食的。主人是他？？课文整体感知对门山头上有个叫梨花的小姑娘，茅屋可能是她的！课文整体感知喂！你们谁是梨花啊？茅屋定是你们的啦？课文整体感知错啦！茅屋不是我们修的！课文整体感知是他们修的小茅屋呀！课文整体感知这才是梨花！可你见不着喔！她出嫁了课文整体感知默读课文，然后划分落层次。全文以“我”和老余的见闻为主线展开情节，可划为5部分。第一部分（1--8）主要写“我们”在梨树林中发现小 屋。 第二部分（9--12）：主要写“我们”水足饭饱之后， 怀着满意的心情猜测。第三部分（13--27）：我们和老猎人的误会 第四部分（28--36）：遇到梨花妹妹，梨花妹妹讲出小屋的来历。第五部分（37 |
