20 古代诗歌五首班级 姓名 一、导：导出目标1.有感情地朗读并背诵这五首诗歌。2.理解诗歌内容,品味语言,体味诗歌的内涵。3.体会诗人表达的情感,理解诗歌中所蕴含的哲理。二、学：自主学习1.读准下列加点字的读音。怆然( ) 涕下( ) 岱宗( ) 未了( ) 决眦( ) 凌( ) 足鸡豚( ) 鸣( ) 不畏( ) 叩门( )2.作者作品及背景子昂(661—702),字伯,代诗人,初诗文革新人物之一。其诗风骨峥嵘,寓意深远,苍劲有力,人称“诗骨”。甫(712—770),字子美,自号“少陵野老”,代伟大的现实主义诗人,与白合称“”,被后人称为“诗圣”,他的诗被称为“诗史”。安石(1021—1086),字介甫,号半山,北宋思想家、政治家、文学家,“宋八大家之一”。陆游(1125—1210),字务观,号放翁,南宋文学家、史学家、爱国诗人。自(1792—1841),字璱人,号定盦。清代思想家、诗人、文学家和改主义的先驱者。3.相关词意【古人】 。【来者】 。【悠悠】 。【怆然】 。【涕】 。【未了】 。【造化】 。【钟】 。【神秀】 。【曾】 。【眦 】 。【会当】 。【凌】 。【闻说】 。【望眼】 。【缘】 。【豚】 。【若】 。【闲乘 月】 。【无时】 。【浩荡】 。【吟鞭】 。 【东指】 。【即】 。【天涯】 。【落红】 。4.借助注释和工具书理解诗歌大意。三、议：互动探究（一）学习子昂的《登幽州台歌》。2.“古人”“来者”指的是什么？抒发了诗 人怎样的人生感慨？ 3.“独”字表现了诗人什么样的心境？整首诗通过采用什么表现手法来表达诗人的思想感情？4.从这首诗中,你看到了一个怎样的子昂?用几句话描绘你所感受到的诗人的形象。（二）学习甫的《望》。2.诗人“望”到了哪些景象?结合诗句说一说。3.请从“钟”字入手,对“造化钟神秀”这句诗作简要 赏析。4. 有人评价此诗“割”字用得奇,品析“割”字,指出奇在处。5. 尾联表达了诗人怎样的情感?6. 这首诗蕴含了怎样的人生启示?（三）学习安石的《登飞来峰》。2.这首诗中正面写飞来峰高的诗句是哪一句？侧面写飞来峰高的诗句是哪一句？3. 这 |
