第21课 伟大的悲剧 【教学目标】1.理清故事情节，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。2.品味文中意味深长的语句，把握作者表达的思想感情。3.激发学生探索未知世界的兴趣，培养团结合作、探索的精神。【教学】通过品读，体会关键语句，认识人类挑战自身、实现生命价值的伟大。【情境导入】同学们，中国有句古话：胜者为，败者为寇。虽然也说“不以成败论英雄”“失败乃成功之母”，但一直以来，人们歌颂的都是成功者、胜利者。其实，在人类发展的进程中，尤其是在人类征服自然界的领域里，都涌现出很多可歌可泣的“失败英雄”。英国探险家斯科特就是其中的一位。下面，我们就跟着作家茨威格去认识一下这些失败的英雄。 【新课解读】一、初读课文——整体感知速读提示及要求：1.注意字词，读准字音，辨清字形。2.用一句话概括文章的主要内容。(注意点明人物、时间、地点、事件)明确：1.拽(zhuài) 无垠(yín) 癫狂(diān) 凛冽(lǐn liè) 吞噬(shì) 销蚀(shí) 羸弱(léi) 步履(lǚ) 告罄(qìnɡ) 遗孀(shuānɡ) 毋宁(wú) 毛骨悚然(sǒnɡ) 怏怏不乐(yànɡ) 忧心忡忡(chōnɡ) 踉踉跄跄(liànɡ qiànɡ) 海市蜃楼(shèn) 姗姗来迟(shān)2.1912年，英国探险队斯科特一行五人在从南极返回途中不幸遇难。二、深入探究——理解文本1.理清故事情节分组讨论，理清课文结构。学生活动，教师点拨：全文共16，可在每前标上序号；然后逐概括大意，把意思关联的落归为一个部分；再在落内依据情节划分小层次。第一部分(1～3)：斯科特一行满怀希望奔向南极点，发现阿蒙森已经捷足先登了。第二部分(4～13)：悲壮地返程，五名队员接连牺牲。第1层(4～7)：埃文斯突然精神失，在一天夜里死去。第2层(8～10)：奥茨为了不拖累同伴，向死亡走去。第3层(11～13)：三个人骄傲地等待死亡的到来。第三部分(14～16)：英雄的事迹传遍世界，为后人悼念、景仰。2.主题思想通过读课文，你觉得本文的主旨是什么？学生思考，明确：课文颂扬的是一种人类探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。作者所描绘的五名探险者，是英国的英雄，也是全人类的英雄，让所有人仰慕。 3.教师小结 三、研读课文——人物品质1.教师提问：斯科特探险队返程之行面临哪些困难？学生回答：线路固定、精力缺乏、寒气逼人、燃料太少、食物不足……2.教师提问：文中的“悲”，体现在哪几个面？ 明确：死亡之悲：归途中5名队员 |
