《伟大的悲剧》的教学设计占营文本研究《伟大的悲剧》节选自茨威格的人物传记《夺取南极的斗争》的后半部分，写的是20世纪初英国探险家斯科特在与挪威探险家阿蒙森角逐南极点失败后，和他的队友在归途中悲壮覆没的故事。作者饱含感情，以优美的文字，再现了发生在那茫茫南极冰原上一幕幕感人至深的故事。但作者叙写这个故事，绝不是为了让读者感到有趣，也不仅仅是为了感动读者，而是让我们去思考：生命的意义是什么？人生的价值在哪里？作品给人以巨大的精神震撼。它应该是一粒种子，深埋进学生幼小的心底，在将来适当的时候能够发芽、开花、结果，成为他们“精神的底子”里不可缺少的内涵。教学目标1． 快速默读课文，把握文本内容，理清故事情节。2． 品味文中令人感动的细节描写，体会作者的思想感情。3． 激发学生探索的精神，认识生命的意义。教学重难点通过默读、朗读，品味关键语句，体会作者表达的颂扬之情，认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。的过程一、导入：同学们，今天我们一起来读奥地利作家茨威格写的《伟大的悲剧》这篇传记文学。大家都认真地预习了课文，下面我们自由地交流一下，阅读课文后你的第一感受是什么？斯科特带领的探险队有哪几个人？让学生在原始阅读、初步感受上，设计、板书课题，？并说说设计理由。二、铺垫两个资料为了深入理解课文，我们先来读下面两则材料（出示课件）此处插入有点不妥材料之一：茨威格简介茨威格（1881----1942），奥地利作家。出身维也纳一个富裕的犹太工厂主家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。1904年后《新自由报》编辑。后去西欧、北非、印度、美洲等地游历。在法国结识尔哈伦、曼·兰、丹等人，受到他们的影响。第一次世界大战前从事外国文学（主要是诗歌）的翻译工作。战争爆发后，发表了反战剧本《耶雷米亚》，在瑞士与曼·兰等人一起从事反战活动，成为著名的和平主义者。1919年后长期隐居在萨尔茨堡，埋头写作。1928年应邀赴苏联，与高尔基结识。1938年流亡英国，并加入英国国籍。1941年到达巴西。1942年2月23日与妻子一起在里约热内附近的佩特波利斯自杀。茨威格的主要成就在传记文学和小说创作面。茨威格一身正气，怀着知，为人世间的苦难，写下了无数充满同情、动人心魄的壮丽篇章。是20世纪最受欢迎的德语作家之一。他一生追求的理想是人道主义和精神自由。出人道主义的立场，赞美人与人之间的同情、仁爱和宽恕，厌恶资产阶级的尔虞我诈、虚伪和冷酷。材料之二：1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。1911年10月，他们在新西兰的埃文斯角附近登陆，准 |
