课外古诗词诵读者：郭爱军 责编辑：耕忠第一【学习目标】1、学习《泊秦淮》《生》，有感情地诵读且能准确默写这两首诗。2、赏析这两首诗的艺术特色。【相关链接】1、走近作者牧（803年－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今西安）人。牧是代出的文学家，因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“樊川”，著有《樊川文集》。牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊，多切经世之物，在晚成就颇高。牧人称“小”，以别“大”甫，与商隐并称“小”。 商隐（约813年-约858年），字义山，号溪生，又号樊南生，祖籍怀州河内（今焦作沁阳），出生州荥阳（今州荥阳市），晚著名诗人，和牧合称“小”，与温庭筠合称为“温”。2、了解背景 《泊秦淮》：牧前期颇为关心政治，对当时百孔千疮的朝表示忧虑，他看到统治集团的腐朽昏庸，看到藩镇的拥兵自固，看到边患的频繁，深感社会危机四伏，朝前景可悲。这种忧时伤世的思想，促使他写了多具有现实意义的诗篇。《泊秦淮》也就是在这种思想上产生的。六朝古都金陵的秦淮河两岸历来是达官贵人们享乐游宴的场所，“秦淮”也逐渐成为奢靡生活的代称。诗人夜泊此，眼见灯红酒绿，触景生情，又想到朝国势日衰，当权者昏庸荒淫，便感慨万千，写下了这首诗——《泊秦淮》。 《生》：这首诗的作者商隐生活在朝日趋衰败的晚时期，他对皇帝昏庸、宦官当权与藩镇跋扈深为不满。而且商隐被卷入了牛党争，屡受排挤，怀才不遇。是他借吊谊来抒发自己的感慨，通过讽刺汉文帝虽能求贤却又不知贤的行为，反映了晚的社会现实——即晚帝也像文帝一般，表似开明，实则昏聩无能。【自主学习】1、朗读这两首诗，借助工具书疏通字词障碍。⑴读准下列加点字的读音。月笼沙 （ ） 无伦（ ） 可怜（ ）⑵结合上下文解释下列词语。①商女不知亡国恨 商女：②隔江犹唱后庭花 后庭花：③生才调更无伦 无伦：④可怜夜半虚前席 可怜：⑤不问苍生问鬼神 苍生：2、查阅资料，独立完成以下各题，积累相关文学识。⑴《泊秦淮》的作者是 ，字 ，号 ， 代文学家，人称“ ” ，以别“ ” 。与 并称“ ”。⑵《生》的作者是 ，字 ，号 ，是晚著名诗人。【合作探究】1、小组合作，探究《泊秦淮》。⑴体会“烟笼寒水月笼沙”中“笼”字的妙处。⑵ |
